mba课程之管理学第3章

第3章 管理的主体4．1 管理者角色4．1．1 管理主体与管理客体（1） 定义管理主体：指管理活动的出发者、执行者——管理者；管理客体：指管理活动所作用的对象——被管理者； （2）管理主体的范畴既

mba课程之管理学第3章

第3章 管理的主体4．1 管理者角色4．1．1 管理主体与管理客体（1） 定义管理主体：指管理活动的出发者、执行者——管理者；管理客体：指管理活动所作用的对象——被管理者； （2）管理主体的范畴既

mba课程之管理学第12章

第1２章 工作流程创新组织目标的实现是组织成员共同努力的结果。组织成员的共同努力需要协调，需要配合，这种上下左右、前后一致的协调配合根源于组织目标与任务的具体达成需要一系列先后、上下、左右活动的展开

企管MBA-mba课程之管理学第3章 精品

第3章 管理的主体4．1 管理者角色4．1．1 管理主体与管理客体（1） 定义管理主体：指管理活动的出发者、执行者——管理者；管理客体：指管理活动所作用的对象——被管理者； （2）管理主体的范畴既

mba课程之管理学第2章

智网:我爱e书网:第2章 管理的基本问题2．1 资源与资源配置2．1．1 资源的有限性每个组织所拥有的资源尽管在数量、质量、种类上都不尽相同，但一定是有限的。组织资源的有限性表现在：人类社会赖以生存发

mba课程之管理学第8章

第8章 计 划8．1 计划的类型依照不同的标准，可将计划分为不同的类型，各种类型的计划不是彼此割裂的，而是由分别适用于不同条件下的计划组成的一个计划体系。（1）按计划的期限划分这样可分成短期、中期和

mba课程之管理学第2章

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mba课程之管理学第7章

第7章 决 策7．1 决策的特性管理成功的关键是明智的决策。虽然管理者每天要作出大量的决策，解决各种问题，但大多数决策都是微小的，而且人们的思维自然而然地会作出决策，以至于许多管理者天天作出各种决

mba课程之管理学第10章

第10章 控 制10．1 控制的内容10．1．1控制的含义所谓控制，就是监督各项活动，以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。注意三点：控制有很强的目的性，即控制是为了保证组织中的各项活动按计

mba课程之管理学第12章

第1２章 工作流程创新组织目标的实现是组织成员共同努力的结果。组织成员的共同努力需要协调，需要配合，这种上下左右、前后一致的协调配合根源于组织目标与任务的具体达成需要一系列先后、上下、左右活动的展开

mba课程之管理学第10章

第10章 控 制10．1 控制的内容10．1．1控制的含义所谓控制，就是监督各项活动，以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。注意三点：控制有很强的目的性，即控制是为了保证组织中的各项活动按计

mba课程之管理学第10章

第10章 控 制10．1 控制的内容10．1．1控制的含义所谓控制，就是监督各项活动，以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。注意三点：控制有很强的目的性，即控制是为了保证组织中的各项活动按计