屈原列传教案

《屈原传记》教课方案教课目的1．认识屈原、司马迁及《史记》有关知识；2．掌握课文中出现的文言知识；3．学习本文记述、谈论、抒怀亲密联合的写法；4．领会屈原的崇高质量、爱国精神，学惯用历史的看法对待历史

屈原列传1

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《屈原列传》完整版LR

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《屈原列传》全面翻译

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语文教案参考屈原列传

语文教案参考屈原列传 　　1、学习本文夹叙夹议的写法。掌握“令”、“伐”、“疾”、“使”等多义词。 　　2、了解屈原的生平事迹和他的政治主张，认识屈原热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神。 　　1、重

《屈原列传》课件1

- 《屈原列传》课件1 - 目录 - CONTENTS - 屈原简介《屈原列传》的背景《屈原列传》的内容与主题《屈原列传》的影

屈原列传导学活动单

屈原列传教学目的：1、理解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德；2 、学习本文记叙和议论相结合的写作方法；3 、掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离"、“反”、“濯"、“

屈原列传情景默写课件

- - 5屈借古代有为君主来讽刺当朝的句子是：6屈原“穷”“怨”的原由是：7屈原在《离骚》中表现出的文辞风格：8其表现人格与文风一致有句子是：9作者高度评价屈原光辉人格的句子是

屈原列传文言现象整理

《屈原列传》整理稿一、 一词多义〔实词〕1. 属(1)屈平属草稿未定：写作(2)骑能属者百余人《项羽本纪》跟随(3)乃以秦王属吏《高祖本纪》〔zhǔ 交付，委托〕(4)徒属皆曰:“敬受命〞。《陈涉世家

《屈原列传》中屈原形象辨析

《屈原列传》中屈原形象辨析 　　摘 要：从《屈原列传》看屈原是一个文学形象，《史记》塑造了一系列动人的艺术形象。不是屈原创造了屈原的故事，而是屈原的故事创造了屈原。 　　关键词：屈原 文学形象 《史

屈原列传说课稿范文

屈原列传说课稿范文 导语：对高中语文《屈原列传》一课老师会怎样进行教学呢以下是小编整理的屈原列传说课稿供各位阅读和借鉴 一、说教材地位和作用 《屈原列传》是鲁教版高中语文

《屈原列传》教学反思

《屈原列传》教学反思 　　《屈原列传》是中专语文教材必读篇目，如何进行教学设计，如何突破重难点，如何评价屈原是教学中必须考虑清楚的问题。在备课时，对教学目标定位为：1.整体把握屈原生平；2.掌握生字