《管仲列传》优秀教学设计

《管仲列传》教学设计-中学语文论文《管仲列传》教学设计 文/张衍标《管仲列传》位于苏教版高中语文教材《史记》选读（选修）“读其书想见其为人”专题中。此专题从正面回答了“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？

《管仲列传》读后感

《管仲列传》读后感 《管仲列传》读后感 　　认真品味一部名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是的《管仲列传》读后感，供大

《管仲列传》教案

江苏四中学习目标：1、掌握文言实词“游、遇、进、死、匡”等，了解文言句式——被动句。2、了解管仲的民本主义思想及其现实意义；珍惜同学情谊，懂得同学、朋友之间相处贵在真诚，互相理解。教学内容和步骤：一、

《管仲列传》说课稿教材

《管仲列传》说课稿教材 　　 　　《管仲列传》说课稿 　　 　　一、教材分析 　　 　　（一）教材的地位和作用 　　 　　鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”，《史记》具有伟大的史学意义和文

mujAAA《管仲列传》教案

《管仲列传》教案 【教学目标】 1.积累文言词汇,了解文言句式,培养阅读文言文的能力。 2.探讨管仲从政取得成功的原因,分析管仲形象,了解这一形象的现实意义。 3.探讨并交流管仲的人生抉择,树立正确的

[课程]管仲列传与翻译2

[课程]管仲列传与翻译2管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍管仲，名夷吾，是颍上人。他年叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常轻时曾与鲍叔牙交往，鲍叔知道他很欺(骗，欺诈。这里指管仲少时与鲍有才能。管仲生活贫困

2016苏教版语文选修《管仲列传》word学案1

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价： 管仲列传【学习目标】1．掌握文中活用的词和特殊句式。2．了解管仲从政取得成功的原因和管鲍的知遇

管仲列传公开课优质课ppt课件

- “伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： ‘善哉，巍巍乎若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋乎若流水。’” ……钟子期死，伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 后用“高山流水”比喻知

管仲列传司马迁ppt课件

- 普通高中课程标准实验教科书·语文选修 - 【成语】管鲍分金 管鲍之交 　 人们用“管鲍分金”比喻情谊深厚，相知相悉；用 “管鲍之交”来表示知心朋友。　　

管仲列传说课稿范文

管仲列传说课稿范文 《管仲列传》说课稿 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱无韵之离骚”《史记》具有伟大的史学意义和文学价值是

管仲列传ppt课件

- 学习目标：1、积累文言知识，翻译重点语句2、培养探究能力3、欣赏管仲的人格魅力 - 管仲简介 管仲: 字仲，名夷吾，谥曰“敬仲、”，春秋

苏教版选修《管仲列传》教学设计

教学目标 1、积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。 2、培养同学情谊，使学生懂得同学、朋友之间相处贵在真诚，互相理解。 3、管仲从政取得成功的原因。 教学重点：积累文言词汇，了解文