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《管仲列传》教案 教学目标 1、积累古今异义词、特殊句式及词类活用,提高文言文阅读能力。 2、了解管仲从政取得成功的主观及客观原因。 3、使学生体会管鲍之交的真诚可贵。 4、理解司马迁对管仲的看法及创
《管仲列传》教案设计
管仲列传江苏省东海高级中学李新凤教学目标1、积累文言词汇,了解文言句式,培养阅读文言文的能力。2、探讨管仲从政取得成功的原因,分析管仲形象,了解这一形象的现实意义。3、探讨并交流管仲的生死之择。教学重
《管仲列传》教学设计
《管仲列传》教学设计教学目标:积累常见文言词语和文言句式,总结被动句的几种形式。探讨孔子和司马迁对管仲的不同看法及其缘由。探究作者为管仲立传的缘由。体会管鲍之交的真诚和珍贵。重点难点:文言学问。作者为
《管仲列传》随堂练习(含答案)
《管仲列传》随堂练习(含答案) 1、解释加点的词语: ①尝与鲍叔贾②鲍叔不以我为怯③故其称曰 ④下令如流水之原⑤知与之为取⑥管仲因而伐楚 ⑦孔子小之⑧匡救其恶 2、与例句中加点词意义相同的一项是()
管仲列传上课实用版ppt课件
- 导入新课 - 中国民族,上下五千年,出现过许多杰出人物。在古往今来的众多人物中,有一人被孔子以“仁”称颂,被梁启超称为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。他是谁呢?
《管仲列传》教学设计
课题《管仲列传》操 作 过 程自我标注【教学目标】 知识与能力: 1.积累文言词汇,了解文言句式,提高文言文阅读能力。 2.总结管仲从政取得成功的主观及客观原因,体会管仲“因祸而为福
《管仲列传》教学设计
课题《管仲列传》操 作 过 程自我标注【教学目标】 知识与能力: 1.积累文言词汇,了解文言句式,提高文言文阅读能力。 2.总结管仲从政取得成功的主观及客观原因,体会管仲“因祸而为福
管仲列传已用ppt课件
- 管仲列传 - 千古一朋——鲍叔牙 - 读其书想见其为人 ---<<史记>>的理想人格
《管仲列传》的教学设计
《管仲列传》的教学设计 1. 积累常见文言词语和文言句式,被动句的几种形式。 2. 探讨孔子和司马迁对管仲的不同态度及其原因。 3. 探究作者为管仲立传的原因。 4. 体会管鲍之交的真
《管仲列传》优秀教学设计
《管仲列传》教学设计-中学语文论文《管仲列传》教学设计 文/张衍标《管仲列传》位于苏教版高中语文教材《史记》选读(选修)“读其书想见其为人”专题中。此专题从正面回答了“颂其诗,读其书,不知其人,可乎?
《管仲列传》说课稿教材
《管仲列传》说课稿教材 《管仲列传》说课稿 (一)教材的地位和作用 鲁迅先生称《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”,《史记》具有伟大的史学意义和文学价值,是一部被后人奉为圭臬的巨著。
管仲列传优秀ppt课件
- 楹联:“相桓公一匡天下, 交叔牙万古高风” 横批: “挚交千古”。 - 学习目标:1、积累文言知识,翻译重点语句。2、欣赏