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地毯下的尘土目标解析 知识和能力 1、分析人物形象。 2、学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法，以及如何对人物的心理进行细致刻画。 3、通过片断练习，发展学生想像力。 过程和方法 用讲授与讨论相结合

地毯下的尘土读后感3篇

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地毯下的尘土导学案

《地毯下的尘土》导学案班级： 组别： 姓名： 学习目标： 1、掌握动作、心理描写塑造人物的方法。2、了解童话在语言运用、形象刻画等方面的特点，特别是正面描写和侧面描写学习过程：一、了解作者：

《地毯下的尘土》读后感

《地毯下的尘土》读后感《地毯下的尘土》是一本由法国作家埃米尔·泽拉诺（Emile Zola）所写的小说。这本小说描绘了19世纪末法国社会的黑暗面，反映了那个时代底层人民的艰辛生活和社会的不公正。我读了

《地毯下的尘土》读后感三篇

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地毯下的尘土课件2

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《地毯下的尘土》教案

《地毯下的尘土》教案1.1 设计意图《地毯下的尘土》是一篇富有深意的短篇小说，通过讲述一个普通家庭的生活琐事，揭示了社会的不公和家庭矛盾。本教案旨在帮助学生深入理解作品内容，欣赏作品的艺术魅力，培养学

地毯下的尘土

《地毯下的尘土》教学实录 莫德林·赛 作者姓名:李美杰 工作单位:湖南省张家界市慈利县零溪镇中学 联系电话:137******** 邮政编码:427225 一、导入 师:亲爱的同学们,今天非常高兴来到

《地毯下的尘土》教案5

《地毯下的尘土》教案5 总体感知 本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作的故事，刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象，学习时要结合对主人公性格的分析，讨论该怎样学习主人公

《地毯下的尘土》读后感三篇

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地毯下的尘土教案

地毯下的尘土教案韶关市第十三中学课程教学教学设计 (2010 , 2011 学年第 二 学期) 课程名称:语文 主备教师:林巧华 任课教师:林巧华 课 题:10、《地毯下的尘土》 课 型:新课 课 时

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- 美德格言： - 百善孝为先 - 老吾老，以及人之老， 幼吾幼，以及人之幼 - 至诚则金石为开 - 勿以恶小而