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任务驱动教学法在Photoshop教学中的实践和探索

任务驱动教学法在Photoshop教学中的实践和探索【摘要】Photoshop设计在艺术设计相关专业中具有很重要的地位,它是艺术设计专业的基础课程,具有很强的实践性、技能性和知识性。将任务驱动教学法应

Photoshop 图像处理教学反思

Photoshop 图像处理教学反思 Photoshop是实践性及艺术性都很强的一门课程,内容丰富、效果多彩。这门课程的教学“好上”,但是“上好”却很不容易。面对学生起点水平参差不齐,个人兴趣、

Photoshop教学大纲

《Photoshop》课程实施性教学大纲制定人: 日期:审核人: .... 日期:批准人: . 日期:一、说 明课程的性质和内容Photoshop是会展专业学生的一门专业必修课,具较强的系统性、创新性

《Photoshop》教学大纲

安徽工业经济职业技术学院多媒体技术专业《Photoshop》教学大纲课程性质和任务《Photoshop》 是计算机多媒体技术专业的一门专业课程,Photoshop是平面设计和图形图象处理为一体的专业设

2021年项目教学《PHOTOSHOP》教学教案

项目教学《Photoshop》教学教案 《 Photos h op 》教学教案 为 “ 纪念五 ___九十五周年 “ 设计晚会背景 主讲人:赵峰 一、项目要求: : 结合学校本月与西科大联办“纪念

photoshop教学设计

《图像合成》教学设计学校:漠河县职业技术学校授课老师:尘威威 图像合成(《案例教程》教学设计)单位漠河县职业技术学校任课老师尘威威任课班级高一计算机课题图像合成课时1课时教材《案例教程》教学目标学问与

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画笔的模式的复习 溶解模式------画笔笔头的虚化效果 背后模式---有一个前提,在图层上工作,在像素后面 操作案例1:透明图层,两种不同颜色的画笔交替,后画得在先画的后面。 操作案例2:打开一

第四课Photoshop图层教学设计

第四课 Photoshop的图层教学设计一、设计思想本课设计理念是进行课内翻转课堂教学模式,培养学生自主探究学习,通过探究学习来理解课本图层概念的关键点和掌握图层基本操作,通过完成课堂任务来加深学生对

photoshop说课程教学文案课件

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Photoshop总复习教学设计

课题Photoshop总复习 课型 复习课 第几课时 1课时教学目标逐1、学问和技能:娴熟驾驭文字工具、图层样式、标尺和参考线的用法;2、过程和方法:使学生独立完成图层和文字的根本操作,培育学生的想象

PHOTOSHOP图层混合模式教学设计

教学基本信息 课名 PHOTOSHOP 图层混合模式 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 信息技术 学段 高中 年级 高一 教学设计参与人员   姓名 单位 设计者 李昊文 北京市徐悲鸿中学 实施

Photoshop教案

合同编号:__________一、甲乙双方的权益1.1甲方拥有Photoshop教案的知识产权,包括但不限于著作权、专利权、商标权等。1.2乙方享有按照本合同约定使用Photoshop教案的权益。二