扁鹊见蔡桓公2[修改版]

第一篇：扁鹊见蔡桓公2扁鹊见蔡桓公教学目标1．掌握常用实词的读音和意义，积累文言词语。2．多角度发掘课文的寓意，进行个性化解读。3．在理解课文内容的基础上分角色朗读课文，并向课外拓展。教学过程（一）导

文言文阅读《扁鹊见蔡桓公》

名师解读文言文 扁鹊见蔡桓公 扁鹊见蔡桓(huán)公,立有间(jiān)。扁鹊曰:“君有疾在腠(còu)理,不治将恐深。”桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:“医之好(hào)治不病以为功。”居十

《扁鹊见蔡桓公》 教案

教案《扁鹊见蔡桓公》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1扁鹊：春秋时期著名医学家，被誉为“神医”。1.1.2蔡桓公：战国时期齐国君主，历史上有争议的人物。1.1.3《扁鹊见蔡桓公》：讲述了扁鹊四次劝

《扁鹊见蔡桓公》课练答案

《扁鹊见蔡桓公》课练答案 　　 　　《扁鹊见蔡桓公》这篇故事选自《韩非子·喻老》，题目是后人加的。内容带有劝喻型性。下面，为大家分享《扁鹊见蔡桓公》课练答案，希望对大家有所帮助! 　　 　　《扁鹊见蔡

扁鹊见蔡桓公教案15篇

扁鹊见蔡桓公教案15篇 扁鹊见蔡桓公教案1　　教学目标：　　１．掌握7个字的音、形、义：鄚 桓 腠 应 悦 熨 焐；掌握三个通假字：还同旋 汤同烫 齐同剂；掌握9个词：寡人 腠理 汤烫 肌肤 针石 肠

22扁鹊见蔡桓公

- 韩非，战国末期思想家，先秦法家学说集大成者。 其散文长于推论事理，词 锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问 题。 与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。

扁鹊见蔡桓公原文翻译及赏析

扁鹊见蔡桓公原文翻译及赏析 　　扁鹊见蔡桓公原文欣赏：　　扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功!”　　居十日，扁鹊复见

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八年级语文讲学稿    主备人：冷秀芬  审核人：语文备课组　 课题：扁鹊见蔡桓公  一课时  课型：新授学习目标知识与能力：1、引导学生理解课文内容及寓意2、提高学生借助工具书及注释阅读浅显文言文的

《扁鹊见蔡桓公》教案2

《扁鹊见蔡桓公》教案2 　　 扁鹊教学目的 　　 扁鹊1．初步理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。 　　 扁鹊2．理解古今词义的差别。 　　 扁鹊3．理解积累文言词语，理解句意、文意

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扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公》 〖教学目标〗 1、借助工具书和文下注释，积累一定的文言词汇 2(学习本文“寓理于事”的写法，体会人物形象 3(明白故事的寓意，并从中获得启示 〖教学过程〗 一、讲述故事，导

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《扁鹊见蔡桓公》导学案 学习目标: 1、积累文言词语,理解重点词句的含义。 2、有感情的朗读课文,分析人物形象。 3、理解本文蕴含的深刻道理及其现实意义。 一、课前预习 1、收集有关扁鹊、韩非子的资料

扁鹊见蔡桓公的读后感5篇

扁鹊见蔡桓公的读后感5篇 扁鹊见蔡桓公的读后感5篇 　　导语：《扁鹊见蔡桓公》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文讲述了蔡桓公讳疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。下面是为大家搜集到的扁鹊见