高祖本纪创新设计

- 说说你所了解的刘邦。 - 不虚美，不隐恶——《史记》的史家传统 - 高祖本纪 - 1.  掌握文中重要的实

读项羽本纪与高祖本纪有感四

读《项羽本纪》与《高祖本纪》有感 读《项羽本纪》和《高祖本纪》有感 前段时间观看了电影《王的盛宴》，并重新阅读了《史记》中的《项羽本纪》和《高祖本纪》，以下几点感受颇深，与各位分享。一是

高祖本纪与项羽本纪比较学习

- 项氏世世为楚将。吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔耶？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。项籍……初起时，年二十四……非有尺寸，乘埶起陇亩之中，

《高祖本纪》创新课件

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高祖本纪的读后感

高祖本纪的读后感高祖本纪的读后感范文 认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的高祖本纪的读后感范文，仅

高祖本纪原文及翻译

《高祖本纪》原文及翻译　　篇一：《高祖本纪》翻译 　　《高祖本纪》 　　1．高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！” 　　高祖曾经到咸阳去服徭役，有一次秦始皇出巡，允

高祖本纪公开课课件

- 高祖本纪 - - - - - 苏州实验中学 张长松

高祖本纪读书笔记

高祖本纪读书笔记高祖本纪读书笔记500字1.原来高祖刘邦是蛟龙附身其母之上而得！……司马迁在《高祖本纪》的前半部分，对刘邦的“天子之兆”作了比较多的铺叙，都带着神话色彩。如何理解这些？自然是民间传说里

《高祖本纪》与《项羽本纪》比较

- 二、阅读《史记·项羽本纪》及《高祖本纪》，比较司马迁书写项羽及刘邦的异同。 - 1、《项羽本纪》、《高祖本纪》简介 - 《史记》独特在以人

《高祖本纪》教案

高祖本纪【教学目标】 1．继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。 2．学会鉴赏司马迁刻画人物的艺术方法，初步了解塑造人物形象的对比法和互见法，及其在史书中的作用。3．了解课文的基本内容，分析刘邦的性

高祖本纪的读后感

高祖本纪的读后感 高祖本纪的读后感 　　社会并不缺有才干的人，像项羽、韩信、张良、陈平等，但却缺少能将他们的才干合理组织和发挥出来的人，而刘邦恰好具有这一长处，因此他成功了。从这个意义上说，他的成功是

高祖本纪课前学案

《高祖本纪》学案课前预习案学习目标：对照注释，自主学习，利用工具书，着重解决以下练习，积累文言知识。一、加点词语解释：1、见其上常有龙，怪之2、单父人吕公善沛令 3、避仇从之客，因家沛焉    4、进