选修语文《高祖本纪》教案

选修语文《高祖本纪》教案 《高祖本纪》是在一系列历史事件的叙述中展示刘邦作为一个政治家的形象，表现传记作品的主题，以及作者对历史人物的思考和认识。从刘邦在不同历史阶段的活动特点看，全文可分三个

《高祖本纪》与《项羽本纪》比较

- 二、阅读《史记·项羽本纪》及《高祖本纪》，比较司马迁书写项羽及刘邦的异同。 - 1、《项羽本纪》、《高祖本纪》简介 - 《史记》独特在以人

《高祖本纪》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《高祖本纪》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图《高祖本纪》是高中语文教材中的一篇重要文章，通过对刘邦一生的叙述，展现了他的政治智慧、人格魅力以及对中国历史的深远影响。本教案

《高祖本纪》与《项羽本纪》对比阅读教案

《高祖本纪》与《项羽本纪》对比阅读教案两手分书一喉异曲一《高祖本纪》与《项羽本纪》比较阅读教材：苏教版（选修）《史记》选读授课人：唐舒娅班级：高二（8）班时间：2011.12.14上午第四节课【教

2021高祖本纪读后感范文

高祖本纪读后感范文 高祖本纪读后感 　　当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。那么我们如何去写读后感呢？下面是为大家的高祖本纪读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有

高祖本纪的读后感4篇

高祖本纪的读后感【4篇】品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时候，最关键的读后感怎么能落下！现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是泡面作文整理的高祖本纪的读后感【4篇】，您的肯定与分享是对

高二语文高祖本纪教案

高二语文高祖本纪教案 学习目标展示1、能理解文中的人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。2、能通过对文本的学习，鉴赏人物刻画的艺术特色，理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的

高祖本纪公开课课件

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高祖本纪文言知识整理

高祖本纪 文学文化常识 1. 2.“本纪”是我国纪传体史书的一种体例,用于记载帝王的事迹。这篇人物传记主要记述高祖与项羽争夺天下及得天下后的 一些情况,刻画了一个有血有肉、栩栩如生的帝王形象。 重点字

史记高祖本纪读后感笔记

史记高祖本纪读后感笔记 史记高祖本纪读后感笔记 　　看完史记高祖本纪这本书，你都从中感悟到了呢?下面为大家推荐了史记高祖本纪读后感，欢迎大家前来参阅。 　　本学期参加了司保锋老师的《史记导读》小司的讲

高三语文课件：高祖本纪

- 高祖本纪 - 司马迁 - 高祖之生 - 其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙於其上。已而有身，

jupAAA高祖本纪知识点整理

高祖本纪一、常用通假字1、此两家常折券弃责（“责”通“债”，债务）2、高祖常繇咸阳（“常”通“尝”，曾经；“繇”通“徭”，服役）3、沛中豪桀吏闻令有重客（“桀”通“杰”）4、高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，