高中语文 第一专题 珍爱生命 3 最后的常藤叶学业分层测评 苏教版必修2

最后的常春藤叶eq \a\vs4\al([语言运用层])1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)①冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，________了我过去是多么邪恶。②靠近叶柄的颜

贝尔门画藤叶的初一作文

贝尔门画藤叶的初一作文 贝尔门画藤叶的初一作文 　　从苏的画室里回来，贝儿门躺在斗室的破竹椅上，一小口一小口抿着酒，眼睛盯着空白的白布发愣。 　　他在想什么呢？他觉得，琼西小姐还很年轻，不应该得肺炎，

高中语文 2.5 最后的常藤叶教案3 鲁人版必修3

高中语文 2.5 最后的常春藤叶教案3 鲁人版必修3【设计思想】以尊重学生为原则，积极贯彻新教材理念，坚持以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线，培养学生的思维能力和自强意识。 【教学内容分析】以

高中语文 最后的常藤叶双基限时练 苏教版必修2

双基限时练(二)　最后的常春藤叶一、语言文字运用1．下列加点字读音全都正确的一项是(　　)A．教诲(huì)　　　　　　 捋(lǚ)着熨(yùn)帖 窗槛(kǎn)B．咆哮(xiào) 颓(tu

高中语文 第一专题《最后的常藤叶》教案 苏教版必修2

《最后的常春藤叶》教学课题：《最后的常春藤叶》教学课时：一课时教材分析：本文为苏教版必修二第一专题“珍爱生命”第一板块“精神支柱”所选文章。学习本文，要引导学生掌握小说文体的基本知识，把握解读小说的基

高中语文 2.5 最后的常藤叶导学案5 鲁人版必修3

高中语文 2.5 最后的常春藤叶导学案5 鲁人版必修3【学习目标】1、把握人物形象，理解常春藤叶内涵，感受作品主旨。2、学会珍爱生命，拥有坚强的信念。一、自主学习小说概念及三要素小说是以塑造人物形

高中语文 第一专题 第3课 最后的常藤叶教师用书 苏教版必修2

第3课 最后的常春藤叶 (一)作者简介生平经历 欧·亨利(1862－1910)，美国短篇小说家。亨利一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。他一生写下了三百多篇短篇小说。他的小说完

2021葡萄藤上的一片落叶作文

葡萄藤上的一片落叶作文 葡萄藤上的一片落叶作文 　　南国春早，阳光明媚，空中飘荡着泥土的气息。我出生了，带着微笑与生存的信念，阳光用它温暖的大手轻轻抚摸着我，我觉得生活在这里还挺舒服的，一场春雨过后，

高中语文 第一专题《最后的常藤叶》课件 苏教版必修2

- 史铁生有篇小说叫《命若琴弦》，写的是一个瞎子乐师，他的师傅在临死前告诉他：你只有弹断一千根琴弦以后才可以打开琴槽里的药方，然后可以看见世界。当一千根琴弦弹断时，他已经老了，他打开琴槽，别人却告诉他

高中语文 第一专题 最后的常藤叶教学设计 苏教版必修2

《最后的常春藤叶》【导入新课】一片常春藤叶，阴阳两个世界，三个底层艺术家，四天的生命时光，共同演绎了一个感人肺腑的故事。今天就让我们学习世界短篇小说巨匠欧·亨利的小说《最后的常春藤叶》。【学习目标】1

江苏省睢宁县文华中学高中语文 第一专题 最后的常藤叶课件 苏教版必修2

- 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 ——《爱的奉献》 - 最后的常春藤叶

高中语文 第一专题 《最后的常藤叶》课件 苏教版必修2

- 最后的常春藤叶 - [美]欧·亨利 - 生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出