扁鹊见蔡桓公

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八年级语文讲学稿    主备人：冷秀芬  审核人：语文备课组　 课题：扁鹊见蔡桓公  一课时  课型：新授学习目标知识与能力：1、引导学生理解课文内容及寓意2、提高学生借助工具书及注释阅读浅显文言文的

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《扁鹊见蔡桓公》有关资料：《扁鹊见蔡桓公》鉴赏　　　　*节选自《韩非子》的《喻老》篇。《喻老》是韩非以比喻来阐释《老子》中某一章的思想意义的。如《老子》第六十三章中说：“图难于其易；为大于其细。天下

《扁鹊见蔡桓公》读后感

《扁鹊见蔡桓公》读后感《扁鹊见蔡桓公》是中国古代文学中的一篇名篇，被誉为千古传世之作。读完这篇文章，我深深地被其中所蕴含的智慧和思想所感动。文章主要讲述的是公元前五世纪时的一个故事，扁鹊作为古代中国的

扁鹊见蔡桓公的读后感5篇

扁鹊见蔡桓公的读后感5篇 扁鹊见蔡桓公的读后感5篇 　　导语：《扁鹊见蔡桓公》是战国时期思想家韩非创作的一篇散文。此文讲述了蔡桓公讳疾忌医，最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。下面是为大家到的扁鹊见蔡桓

扁鹊见蔡桓公读后感

扁鹊见蔡桓公读后感 扁鹊见蔡桓公读后感1　　读了《扁鹊治病》这则寓言，我深受启发。　　《扁鹊治病》这则寓言讲了这样的一个故事：古时候有一个名医叫扁鹊，有一天，他看见了蔡桓公，说蔡桓公病了，病先后在皮肤

扁鹊见蔡桓公教案青

教案《扁鹊见蔡桓公》教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍扁鹊：春秋战国时期著名医学家，被称为“神医”。1.1.2介绍蔡桓公：战国时期齐国君主，以贤明著称。1.1.3介绍《扁鹊见蔡桓公》的故事背

扁鹊见蔡桓公

扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊

扁鹊见蔡桓公

《扁鹊见蔡桓公》教案一、 教材分析及教学目标《扁鹊见蔡桓公》是九年级上册第六单元的第三篇文言文，是一篇篇幅短小，内容浅显 的寓言故事。通过叙述扁鹊为蔡桓公“四诊病”而蔡桓公却“四忌医”的情节，着重塑造

扁鹊见蔡桓公

扁鹊见蔡桓公曲沟小学贾杰一、教学目标：1.正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌

扁鹊见蔡桓公

扁鹊见蔡桓公 一.教学目标 (-)知识教学点 1.字词 (l)辨形注音蔡桓公腠理骨髓遂死 (2)辨析多音字 ③能指出通假字的意义 汤(同“烫”)熨还(同“旋”)走火齐(同“剂”) 2.了解结构基本相同

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扁鹊见蔡桓公·教案示例之一 教学目的 1.使学生学习本文按时间顺序叙述故事始末,刻画两个人物,表现中心意思的写作方法 2.使学生认识讳疾忌医的严重危害,理解防微杜渐、听信忠言的重要意义。 3.使学生理