世界历史与时代——列宁“世界历史”理论探析

世 界 历 史 与 时 代— — —列宁“世界历史” 理论探析丰子义内容提要 在马克思主义发展史上 ,列宁对于世界历史研究有其重大的理论建树 。列宁一方面继承了马克思的研究方法 ,紧紧围绕资本逻辑来分

九年级世界历史上册课堂训练题人教新课标版通用

世界历史上册课堂训练题第四单元训练题武安市第七中学九年级历史备课组选择题1.世界历史进入近代社会，并出现了“发现人和世界”的历史事件分别是指的是（ ）A．英国资产阶级革命和文艺复兴 B.法国

《历史教案》世界历史大事件

《历史教案》世界历史大事件1.1 设计意图1.1.1 通过引入世界历史大事件的概述，激发学生对世界历史的兴趣。1.1.2 引导学生了解世界历史的发展脉络，培养学生的全球史观。1.1.3 帮助学生建立对

为什么要学习世界历史

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高一世界历史

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世界历史探秘之旅——历史活动课教案

世界历史探秘之旅——历史活动课教案导言：历史是我们繁衍生息的土壤，是我们文化传承的温床，是我们前行路上的指南。传统的历史教育重视历史人物的生平事迹和历史事件的轨迹，而现代的历史教育则更注重激发学生的历

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九年级上册世界历史第三单元 封建时代的欧洲第八课西欧庄园重点笔记一、庄园的领主与佃户：1、概况：9世纪开始出现庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。2、性质、特点：在领主统治下，庄园是一个独立的

世界历史总复习

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一口气读完世界历史

一口气读完世界历史（德）马伊简介本书是德国历史学家、文学家曼弗雷德·马伊的代表作，也是德国 最畅销的世界历史普及读物。它以其生动浅显流畅的文字，将人类数千 年的历史脉络清晰地浓缩在不到200页的这本普