《桃花源记》教学设计

《桃花源记》教学设计 武陟县乔庙一中冯慧仁第一课时教学内容和步骤一、导入课文，简介作者。 有位英国文学家说过这样一句话：“一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。”同学们往往也有这种

桃花源记教学设计_12

《桃花源记》教学设计 【教学目标】 1、积累文言词汇。 2、培养对文章的分析能力，这样可以品味语言的神韵，理解文章深刻的思想内容。 3、理解追求理想社会及对黑暗现实的。

桃花源记初中教学设计

桃花源记初中教学设计 　　有位英国文学家说过这样一句话：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时， 当你心烦意乱时。当你郁闷消沉时，你会去想象一

桃花源记初中教学设计

桃花源记初中教学设计 　　 　　一、导人课文。 　　 　　有位英国文学家说过这样一句话：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时， 当你心烦意乱

语文桃花源记教学设计

语文桃花源记教学设计 　　(一)知识目标 　　1.读准以下字音： 　　豁然 俨然 衣着 阡陌 鬓 要 邑 诣 骥 语 　　2.积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。(1)通假字：具、要;(2)古今异义：交

桃花源记教学设计_6

《桃花源记》教学设计 【教学目标】 1、知识方面： ⑴ 了解"妻子'、"交通'、"无论'、"鲜美'、"绝境'等古今词义变化; ⑵ 解文言文中主语的省略; ⑶ 掌握

《桃花源记》教学设计第一课时教学教案

《桃花源记》教学设计 第一课时－教学教案《桃花源记》教学设计 第一课时一、教学目标〔一〕学问目标 1．读准以下字音：豁然 俨然 衣着 阡陌 鬓 要 邑 诣 骥 语 2．积存

桃花源记注音版拼音版

táo huā yuán jì桃 花 源 记Jìn tài yuán zhōng ， wǔ líng rén bǔ yú wéi yè 。yuán 晋 太 元 中，  武 陵

桃花源记教学设计及教学反思

《科施源记》教学设计及教学反思【教材分析】本文是一篇历尽千年，风貌依然的美文。陶渊明用洗炼的笔墨， 为我们描绘出一幅人间乐园的图景。让世外桃源成为人们心目中理想的代名词。 全文用清新朴实的语言描写了发

《桃花源记》中考复习教学设计

《桃花源记》中考复习教学设计 店头中学 张莉复习目标1、积累文言知识，整体把握文章内容。2、梳理文言文中考考点，指导文言文解题技巧。3、理解作者笔下的社会理想及

《桃花源记》教学设计

《桃花源记》精品教学设计 　　(一)知识目标 　　1.读准以下字音： 　　2.积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。(1)通假字：具、要;(2)古今异义：交通、妻子、绝境、无论;(3)一词多义：舍、寻;(

桃花源记教学设计_17

《桃花源记》教学设计 【教学目的】 1、朗读、背诵文育课文。 2、理解积累一些文言实词。 3、认识通过描写"世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。