南师二附中听课《说书人》有感范文

南师二附中听课《说书人》有感范文 　　12月5日，我们一行四人在z老师的带队下去南师二附中听课。一进校门，“‘凸显主体、多元互动’活力课堂”几个大字就映入我们眼帘。我们听了几节课，教师们展示了不同的教

《冬夜说书人》阅读练习及答案【精选】

（二）阅读下文，完成第19—23题（20分）冬夜说书人徐鲁①我怀念，小时候在故乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说书人带给我们的温暖、欢乐和梦想。那时，一进入腊月的门，所有的农活儿忙完了，村里的大人和

2021读《说书人》有感400字范文

读《说书人》有感400字范文 读《说书人》有感400字范文 　　他是一个中年人，穿一件蓝布长衫，脸很黄很瘦。他有一把折扇——黑色的扇面已经不见了，一块惊堂木——又叫醒木，一个收钱用的小笸箩，这便是他的

天国里的说书人优秀作文

天国里的说书人优秀作文 天国里的说书人-优秀作文 阿贵死了，死在街道一隅。 他安静地躺在那里，身体侧曲，头发蓬乱，瘦骨嶙峋。陪他流浪了一生的皮鼓，黑而发亮，被他用双手紧紧地攥在怀中。一只用于乞

高中语文 第一专题《说书人》教学设计 苏教版必修2

《说书人》一、教材内容分析：本节课内容属高中阶段语文学科，它是江苏教育出版社高中语文必修二第一模块“珍爱生命”的一篇课文，需1课时完成。这节课教学在小说这一体裁的学习基础上，提出了一些深层内容上的要求

2016苏教版语文必修二第1专题《说书人》word学案

说书人 执教者：江苏省白蒲高级中学 洪春燕【学习目标】1.多角度赏析人物形象，体会作者所饱含的真挚情感。2.

[说书人]关于说书的美文欣赏：远去的鼓声

[说书人]关于说书的美文欣赏：远去的鼓声  ：说书是一门艺术，但是随着时代的发展逐渐的没落，只能在回忆里默默感受了，下面我们一起看看这篇《远去的鼓声》。  咚，咚，咚，咚

2015高中语文第一专题说书人教学实录苏教版必修2

《说书人》这是一篇刚刚选入苏教版的小说，传统意义上小说讲究情节，而这篇小说创作是用散文的笔法，有意识的淡化情节的连贯性，并且夹杂着大段的人物的抒情和感悟。怎样上出这篇小说的特殊的风味，是每一位教者必须

2020高中语文第一专题说书人教学实录苏教版必修2

《说书人》这是一篇刚刚选入苏教版的小说，传统意义上小说讲究情节，而这篇小说创作是用散文的笔法，有意识的淡化情节的连贯性，并且夹杂着大段的人物的抒情和感悟。怎样上出这篇小说的特殊的风味，是每一位教者必须

《说书人》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

《说书人》教学设计江苏省阜宁中学祁睿敏教学目标：1、理清故事情节，体会师陀写小说时的散文笔法。2、学习塑造人物形象的方法；概括和分析小说人物形象。3、体会和分析作者在文中投注的情感。教学重点：说书人的

2019-2020年高中语文 第一专题《说书人》》学案 苏教版必修2

2019-2020年高中语文 第一专题《说书人》》学案 苏教版必修2【学习目标】1.多角度赏析人物形象，体会作者所饱含的真挚情感。2.了解师陀小说散文化的叙事特点。3.品鉴作者对传统文化的态度，让学生

一曲沉痛的民间艺术没落的悼歌——对说书人主题的再解读

一曲沉痛的民间艺术没落的悼歌——对《说书人》主题的再解读【摘要】许多人认为，《说书人》的主题是对中国二三十年代军阀混战、民不聊生的黑暗社会及其包括腐败的官僚、残暴的军阀、为富不仁的地主阶级等罪恶势力的