二次根式教学设计007

教学设计学科年级教学形式教师单位课题名称学情分析建议L学生的学习特征，能力基础。.学生对之前相关知识的掌握程度，知识基础。.学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。.学生对所学内容的兴趣