把握好历史教学的度教学反思

把握好历史教学的度教学反思 　　 　　历史教学一直受到“应试教育”评价体制的影响，不少教师因此而急功近利，一味地要求学生死记硬背，在教学中急于求成，盲目地追求教学进度，实行“一步到位”的教学模式，导致