小学数学课堂观察量表[1]

“课堂观察量表”的设计 观察量表的根本构成一般包括以下三个根本板块：自变量控制观察：自变量的控制在课堂教学中主要表现为老师针对主题问题主动预设的各种教学策略,包括详细的学习形式采用，学习方法指导，有意