小学数学课堂观察量表

《分数的认识》观课量表—学生动手操作等级量表时间、地 点课 题《分数的认识》人教版三年级观察中心学生课堂操作能力及规范观察记录学 生 课 堂 表 现评  分1、折纸活动中操作是否熟练。2

课堂观察量表范例

地理课堂教学观察量表一（师生互动等级量表）时间地点课题观察者资料姓名学科观察记录观察内容次数效果评价ABCDE教师提问类型1、描述性问题2、判断性问题3、论证性问题学生提问类型5、理解性疑惑6、判断性

数学课堂观察量表

数学课堂观察量表课堂观察量表（1）——学生学习的维度时间_11月17日 讲课人_钟芳品 评课人_杨子伟 课题_烙饼的学问视角观察点结果统计评价反思准备①学生课前准备了什么？是怎样

小组合作学习课堂观察量表

研究的问题：数学课中小组合作学习的有效性开课的时间： 地点： 执教老师： 课题： 组名：小组

小学数学课堂观察量表[1]

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小学数学课堂观察量表[1]

“课堂观察量表”的设计 观察量表的根本构成一般包括以下三个根本板块：自变量控制观察：自变量的控制在课堂教学中主要表现为老师针对主题问题主动预设的各种教学策略,包括详细的学习形式采用，学习方法指导，有意

小学数学课堂教学观察纬度量表课堂观察报告

课堂教学观察纬度量表时间地点课题11.18 二年级五班平均分执教者耿传明 自主观察维度：学生课上表现观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主、探究、合作学习观察记录学生表现评分1、学习兴趣是否浓

小学数学课堂观察策略与观察量表的设计

教改研究2021 / 08小学数学课堂观察策略与观察量表的设计佘泽明【摘 要】 课堂观察作为一种诊断和指导课堂教学的研究方法和手段，是学科教学和课例研究的基石，课堂观察量表是课堂观察的辅助工具，是一种

小学数学课堂教学观察纬度量表课堂观察报告资料

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小学数学课堂观察量表

课堂教学观察表一（学生活动等级量表)时间、地点课题   观察者资料姓名 年龄 教龄 单位 观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习观察记录学 生 表 现评  分1、学习兴

小学数学课堂观察量表

《分数的认识》观课量表—学生动手操作等级量表时间、地 点课 题《分数的认识》人教版三年级观察中心学生课堂操作能力及规范观察记录学 生 课 堂 表 现评  分1、折纸活动中操作是否熟练。2

小学数学信息技术与课堂教学整合的课堂观察量表

小学数学信息技术与课堂教学整合的课堂观察量表课堂观察量表研究主题：《信息技术与小学数学课堂教学有效整合策略的研究》时间课题地点授课人观察人观察点微课是否利于教学目标的达成？（教学设计、自学笔记、录制效