青岛版六年级数学下册第三单元教案

实验小学数学教案课题 比例的意义和基本性质 序号 261. 在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会应用比例的意义和基本性质正确判断两个比能否组成比例。目标 2. 在探索比例的意义和基本性质的过程中