教学评一致性研究

“教-学-评一致性〞：意义与含义　编者按：作为有效教学的一个根本原理，“教-学-评一致性〞越来越受到理论与实践研究者的关注。它既反映了课程思维的本质要求，即整体一致地思考“为什么教〞、“教什么〞、“怎