精编有教无类思想在班级管理中的运用

“有教无类”思想在班级管理中的运用一、“有教无类”思想和班级管理的内涵 1.“有教无类”思想的内涵“有教无类”最早是由我国教育家孔子所提出的，其基本意义为：人原本是“有类”的，即有的聪慧，有的则