课文《孔子游春》的教学设计

课文《孔子游春》的优秀教学设计 　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文中成语的意思，并任选其中两个成语造句。 　2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。 　3．通过详

课文《孔子游春》的优秀教学设计 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语，联系上下文体会文 中成语的意思，并任选其中两个成语造句。 2．体会第8自然段孔子所说的那段话所蕴含的道理。 3．通过详细的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生 间浓浓的情谊。 4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第1、2、8自然 段。 第一课时 1、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。同 学们知道这是谁的名言吗？ 2、孔子是什么人?你们还知道他的哪些名言? 3.提醒课题：12孔子游春 1．自学课文。 (1)提出自学要求： ①读准字音，认清生字字形，读通每句话。 ②用画出本课中的成语，用画出不理解的词语，借助工具书， 联系上下文体会它们的意思。 (2)学生自学。教师巡视，适时辅导有困难的学生。 (1)指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生 把课文读正确。 (2)指名说课文中的成语有哪些。 出示成语: 桃红柳绿意味深长司空见惯情不自禁 温文尔雅深思熟虑沉着不迫手舞足蹈