一个几何体的教学设计

一个几何体的教学设计 　教学目标： 　1、认知目标：通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，掌握空间图形与截面的关系，发展学生的空间观念，发展几何直觉。 　2、能力目标：通

一个几何体的教学设计 教学目标： 1、认知目标：通过用一个平面去截一个正方体的切截活动 过程，掌握空间图形与截面的关系，发展学生的空间观念，发展几何 直觉。 2、能力目标：通过学生参与对实物有限次的切截活动和用 操作探索型课件进行的无限次的切截活动的过程，使学生经历观察、 猜想、实际操作验证、推理等数学活动过程，发展学生的动手操作、 自主探究、合作交流和分析归纳能力。 3、情感目标：通过以教师为主导，引导学生观察发现、大 胆猜想、动手操作、自主探究、合作交流，使学生在合作学习中体验 到：数学活动充满着探索和创造。使学生获得成功的体验，增强自信 心，提高学习数学的兴趣。 教学的重点：引导学生用一个平面去截一个正方体的切截活 动，体会截面和几何体的关系，充分让学生动手操作、自主探索、合 作交流。 教学的难点：从切截活动中发现规律，并能用自己的语言来 表达。能应用规律来解决问题。 课程过程： 一、设疑自探 1．创设情景，导入新课 复习面的分类和面面相交的结果． 集体回答或发表个人见解．