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截一个几何体的教学设计
《截一个几何体》教学设计（红土中学 王媛媛 ）教学内容分析：《截一个几何体》选自北师大教材《数学》七年级上册第一章第三节，是学生在小学学习了几种常见的几何体，并对几何体有了初步认识的基础上，进一步
截一个几何体教学设计教案
教学准备 1. 教学目标 1. 通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，能正确判断截一个几何体（如：圆柱、圆锥、棱柱等）得到的截面的形状。2.通过学生参与对实物和用课件进行的切截活动的过程，发
截一个几何体的教学设计
截一个几何体的教学设计1．截面定义：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面．如图所示，阴影部分就是截面． INCLUDEPICTURE "E43.EPS" \* MERGEFORMAT 谈重点
一个几何体的教学设计
一个几何体的教学设计 1、认知目标：通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，掌握空间图形与截面的关系，开展学生的空间观念，开展几何直觉。 2、能力目标：通过学生参与对实物有限次的切截活动和
截一个几何体教学设计
截一个几何体教学设计单位：平川区魏家地学校 制作、讲解：杨彦平 刘秉杰教学内容： 北师大版七年级数学上册第一章丰富的图形世界第五节 截一个几何体一、学情分析：通过前面几节课《生活中的立体图形》、《展
教学设计截一个几何体
截一个几何体一、 教材简析：“截一个几何体”是北师大教版七年级数学上册第一章第三节的内容，主要是 对生活中熟悉的立体图形截面展开研究，引导学生走入一个丰富多彩的几何体的内 部，并通过观察、想象、动手、
截一个几何体的教学设计
《截一个几何体》教学设计（红土中学 王媛媛 ）教学内容分析：《截一个几何体》选自北师大教材《数学》七年级上册第一章第三节，是学生在小学学习了几种常见的几何体，并对几何体有了初步认识的基础上，进一步
《截一个几何体》教学设计
1 . 3截一个几何体（导学案）学习目标：用一个平面去截一个正方体，得到六种不同截面；想像圆锥、棱柱等几何体的截面形状。动手操作切截，发现截面与几何体的关系，并能用来解决实际问题。 学习重点 :正方体
教学设计：素描几何体结构写生
教学设计：素描几何体结构写生教学目的：通过几何体写生，学习素描的根本画法，懂得写生物之间的相互关系，明确从整体出发，描绘写生物的形体和明暗，表现物体的立体感和空间感。培养正确 的观察方法和表现方法，提
《截一个几何体》教学设计-教案
数学 年级 七年级 教学形式 复习课课题名称 《截一个几何体》 学情分析.这个年龄的学生求知欲强，具备一定的想象力，对直观事物感知能力较强,所以对动手操 作有着浓厚的兴趣..学生在小学阶段和生活中具备
一个几何体的教学设计
一个几何体的教学设计 教学目标： 1、认知目标：通过用一个平面去截一个正方体的切截活动过程，掌握空间图形与截面的关系，发展学生的空间观念，发展几何直觉。 2、能力目标：通
截一个几何体教学设计与教学反思
《截一个几何体》教学设计与教学反思教学设计[应用创新点]为了提高课堂效率，利用群课前征集学生找出的“生活中的截面”，并通过“教学云平台”发布课前习任务单及效果检测的数据分析报告(见附录、附录)来充分掌
