《数学广角——搭配》教学设计

《数学广角——搭配》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册教材第99页的内容教学目标：1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数。2．培养学生初步的观察、分析、

《——》 数学广角搭配教学设计 教学内容： 99 义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册教材第 页的内容 教学目标： 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列 数。 2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思 考问题的意识。 3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解 决问题的大致过程。 4．培养学生的合作意识和人际交往能力。 教学重点： 自主探究，掌握有序排列的方法，并用所学知识解决 实际生活的问题。 教学难点： 怎样排列可以不重复、不遗漏。 、 教学准备：数字卡片课件等 教学过程： 、 一激趣导入 师：同学们，今天老师要与你们一起去数学王国研究有趣的数学问题 —— 搭配中的学问（板书：搭配），让我们走进数学王国，好吗？ 师：大家看，在数学王国的大门上还有密码呢？密码是什么呢？ （课件出示） 1、23 密码是由和中的其中两个数组成的两位数，你们猜是什 么呢？ 。 学生猜一猜，写在纸上教师根据学生的答案，引导学生观察如 12、1312、21 这两个数有什么相同和不同的地方？再如这两个数有 。 什么相同不同的地方？有意识地引导学生去有顺序地进行排列