小组合作学习调查问卷及分析实施总结报告

《对于城乡“小组合作学习”情况的检盘问卷》剖析报告（一）检查目的：我县教育局积极倡导“学案导学六部教学模式”，经过两年多的教学实践，“学案导学六步教学模式”已充分应用到全县的讲堂教学中,小组合作学习作

小组合作学习检盘问卷及剖析实施总结报告 《对于城乡“小组合作学习”情况的检盘问卷》 剖析报告 （一）检查目的： 我县教育局积极倡导“学案导学六部教学模式”，经过两年多的教学 , 实践，“学案导学六步教学模式”已充分应用到全县的讲堂教学中小组 合作学习作为“学案导学六步教学模式”的一个重要环节，已在新课改的 讲堂上获得了充分的体现，可是，城乡学生在学习环境、家庭 教育环境和学习方法等方面存在着较大的差别，学生合作小组怎样创 立更为科学合理？怎样才能有效的进行合作学习？这需要我们不断地 探索研究，进而使这种学习方式更为合理，更有富实效。鉴于以上原 因，特设计本次检查，目的旨在经过检查，剖析问题及原因所在，研 究解决对策，使小组合作学习不流于形式，能真实提高学生的合作意 识和合作能力。 （二）检查方法： 本次检查采用问卷与讲话相联合的方式进行。以问卷检查为主，分 3-620 别对静宁实验小学和界石铺七里中心小学两校年级各名学生进 行了检查。（检盘问卷见附表） （三）检查结果与剖析： 经过对回收问卷逐项统计以及与相关师生的会谈，能够看到两所学 校目前小组合作学习存在的共性问题是：没有以合作意识的培养为根本， 使合作只是流于形式。主要表现在：