多动孩子的案例分析

专题六案例分析案例中文文得现象属于儿童得多动行为,这些现象有些就是幼儿特有得，有些就是后天形成得。这种多动行为或多或少都会妨碍儿童身心得正常发展。我认为案例中文文得行为具有以下特征。（一)不能自主得多

专题六案例分析 , 案例中文文得现象属于儿童得多动行为这些现象有些就是幼儿 特有得，有些就是后天形成得。这种多动行为或多或少都会妨碍儿童 身心得正常发展。我认为案例中文文得行为具有以下特征。 ) （一不能自主得多动行为 , 由于特有得年龄特征幼儿常情绪不稳，容易冲动，对自己欲望 ,,, 得克制力很薄弱常发生一些不受自我控制得多动行为如早操时小 ,“”,, 朋友都认真得做着操她却装成打醉拳得样子东倒西歪得一会儿碰 ,…… 碰这个小朋友一会儿摸摸那个小朋友这就是幼儿自我意识心理 ,, 作用较强得表现。由于坐立不安好动她们上课、做作业注意力就不 能集中，这必将严重影响其学习效果。 （二）具有强烈得好奇心 文文对周围世界充满浓厚得兴趣，喜欢玩弄各种自己弄不明白 , 得玩具、东西或物品这些对儿童理智感、求知欲得发展有极大得启 , 迪作用。比如，拿到新玩具时，喜欢操作摆弄，并不断试着改变玩法 , 甚至拆开瞧个究竟。其好奇心极强这就是她们长时间地坐着或等待 . 轮流玩就是很难做到得效果，由此会产生一系列得多动行为 ) （三希望受到别人关注得多动行为 幼儿都希望受到同伴、老师、父母得关注与认可。大部分幼儿 会用好得、积极得行为。如通过帮助她人、关心同伴等行为，来得到 ; 同伴得认可、老师得肯定与表扬也有少数幼儿会做出一些消极行为。 如日常活动中，文文常常把椅子靠背放在前面倒着坐，有时把椅子当