关于少年王勃教学设计

关于少年王勃教学设计 　1．前面我们学习了朱德元帅和李广将军的。今天我们再来学习一位才华横溢的诗人少年时的故事。板书课题，齐读读题。 　2．你对滕王阁了解多少？ 　3．你对有什么了解？ 　（让

关于少年王勃教学设计 1．前面我们学习了朱德元帅和李广将军的。今天我们再来学习 一位才华横溢的诗人少年时的故事。板书课题，齐读读题。 2．你对滕王阁了解多少？ 3．你对有什么了解？ （让学生说搜集的资料，教师补充介绍）4．今天，我们就来看 看他是如何写《》的？ 1．自己借助拼音读，做到字字读准、句句读通。 2．检查预习。课件出示生字词。 （1）指名读生字词。 纠正字音。（2）指名读课文。其他同学听音、听情。进展评 价。3．老师这儿还有文中的一些词，你会读吗？（课件出示：滕王 阁序、整修一新、胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、拍案叫绝、千 古传诵。） （1）自读。 （2）指名读，开火车读，齐读。 4．把生字词和这些词带入文章中，再去读一读。 5．（出示）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 （1）自读，看看在哪儿停顿好？落霞／与／孤鹜／齐飞，秋水 ／共／长天／一色。 （2）指读。 1．自由读课文，你觉得王勃是一个怎样的人？指名说。（学生 肯定知道王勃是一个有才华的人，用一个词来概括“才华横溢”板 书：才华横溢）