望岳教学教案设计

望岳教学教案设计 教学目标：知识与能力：自学生字词，能有感情的朗读古诗。 过程与方法：引导学生在自主合作中理解诗意，升华情感。 情感态度与价值观：感受泰山雄伟神奇的景象，

望岳教学教案设计 教学目标：知识与能力：自学生字词，能有感情的朗读古诗。 过程与方法：引导学生在自主合作中理解诗意，升华情感。 情感态度与价值观：感受泰山雄伟神奇的景象，体会诗人蓬勃 的朝气和远大的抱负。 教学重点：体会诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 教学难点：由诗句感悟作者情感。 教学过程： 同学们，你知道我们祖国的“五岳”名山吗?五岳之首是那座名 山?今天，就让我们跟随唐代大诗人杜甫一起去领略泰山的风姿。 (一)朗读诗歌。 1、观看多媒体课件，边听边在文中划出节奏，不认识的字要标 音。 2、自由读文，读出古诗的韵律。 3、点名读文，师生点评。(教师适机指导朗读，大体上每句诗 的前两个字读缓，第三个字重读，后两个字上扬。) (二)借助注释和工具书，小组研读，理解诗意。 1、重点理解“夫”的作用，夫在这里是虚词，表示感情强烈。 并让学生对比朗读，“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么 不同? 2、自由汇报对诗的理解，师生共同参与。