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- 走近李白: - 我们学习过不少李白的诗作,记忆中的李白是一个什么样的人呢?请你用以下句式来回答: “我从‘________’(诗句)中,读出______的李白”(例如:“

《行路难优秀》PPT课件

- 酒放豪肠 七分酿成了月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐就半个盛唐 ——余光中 - -

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- 行 路 难 (唐)李 白 - 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞值万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞

初中语文人教九年级下册《行路难》教学设计 市赛一等奖

读懂你的浪漫——《行路难》(其一)教学设计教学目标:反复诵读诗歌,理解诗意,把握情感;理解本诗的浪漫主义风格及其表现手法;感受李 白独特的人格魅力。教学重点:把握诗歌情感,理解本诗歌的浪漫主义风格及其

第14课《诗词三首—行路难(其一)》教学设计-九年级语文上册统编版

《行路难(其一)》精品实用高效教学设计【导入新课】李白向来被视为浪漫主义的代表诗人。他的“天子呼来不上船, 自称臣是酒中仙”的孤高傲然,“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月” 的豪气干云,“黄河落天走东海

《行路难》教学设计10篇

《行路难》教学设计10篇在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教学设计,教学设 计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具 有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编收集整理

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教学设计1:行路难(其一)

《行路难(其一)》教学设计【教学目标】.知识与技能:了解作者作品,背诵诗歌;积累文言字词,理解诗歌内容; 体会诗歌的意境和人生哲理。.过程与方法:背诵诗歌,掌握诗歌的朗读节奏和方法;了解写作背景, 体

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- - - 【称号】“诗仙”【评价】“中国古代杰出的浪漫主义诗人,其诗风豪放、清新、飘逸。”【名句】 “花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对