番茄太阳教学设计之四

《“番茄太阳”》教学设计之四 　　教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　3、体会番茄太阳给我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心对我的感染，

苏教版四下《“番茄太阳”》教学设计

苏教版四年级下册《“番茄太阳”》教学设计与儿街镇中心小学 康传忠研修主题：培养学生独立自主学习的习惯。教学目标： 1.通过自主先学和学生互帮互助的形式认识9个生字，正确美观书写“蔬、碌”2个生

苏教版四下《“番茄太阳”》教学设计

苏教版四年级下册《“番茄太阳”》教学设计与儿街镇中心小学 康传忠研修主题：培养学生独立自主学习的习惯。教学目标： 1.通过自主先学和学生互帮互助的形式认识9个生字，正确美观书写“蔬、碌”2个生

番茄太阳教学设计

《番茄太阳》教学设计 ˎ̥教学要求: 1、在情景的引导下，体会人物内心，读好课文；2、通过朗读，理解三次“番茄太阳”所包含的不同含义，感悟明明纯真善良的

番茄太阳教学设计

番茄太阳教学设计 　　这篇课文篇幅较长，它有两条线索：一是明明的笑；二是明明的笑对作者的感染。教学中，我抓住描写明明笑的一次次感悟，一次次回到主线，引领学生逐步明确“番茄太阳”的含义，让“番茄太阳”永

《“番茄太阳”》教学设计(四下)

《“番茄太阳”》教学设计（四下）教材分析：《“番茄太阳”》是苏教版小学语文实验教材四年级下册第四单元第二篇文章，本文一“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时

番茄太阳教学设计

番茄太阳教学设计（第二课时） 教学目标：1．能有感情地朗读课文。2．体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，以及“明明”美好童心对“我”的感染。3．体会文中文中三处“番茄太阳”的不同含义。教学重点：

番茄太阳教学设计

番茄太阳教学设计（第二课时） 教学目标：1．能有感情地朗读课文。2．体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，以及“明明”美好童心对“我”的感染。3．体会文中文中三处“番茄太阳”的不同含义。教学重点：

苏教版四下《“番茄太阳”》教学设计

最美的“番茄太阳”——苏教版四年级下册《“番茄太阳”》教学设计如意小学  徐娟娟教学目标：1.通过自主先学和学生互帮互助的形式认识9个生字，正确美观书写“蔬、碌”2个生字，只读不写“姨、杖”等3个二类

番茄太阳教学设计之二

《“番茄太阳”》教学设计之二 　　教材分析：　　本课以我的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。明明虽然看不

《“番茄太阳”》教学设计

《“番茄太阳”》教学设计教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课9个生字，认识绿线格内的的4个生字，理解生词 的意思。理解课文内容，体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象, 体会明明美好的童心对

《番茄太阳》教学设计范文

《番茄太阳》教学设计范文 　　1、同学们，这节课，我们继续学习——读：番茄太阳 　　师：番茄，太阳，好奇妙的组合!该读出什么感觉呢? 　　(指名读。美美的!好温暖!)一起来!再读课题。 　　2、“番茄