《》石榴笑了》教学设计（钟清芳）

课题 11石榴笑了（第一课时）蕉岭县桂岭学校钟清芳一、教材分析本篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈的话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴 的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标

课文《石榴笑了》教学设计

课文《石榴笑了》教学设计 　　这篇课文是一个儿童，讲的是王力力听了妈妈是话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。 　

《石榴笑了》教学设计

《石榴笑了》教学设计教材分析：这篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈是话后， 盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告知小 挚友石榴到了秋天才成熟，成熟的标记是外皮裂开，就像是 张开嘴巴

石榴笑了教学设计

石榴笑了教学设计 石榴笑了教学设计  作为一名辛苦耕耘的教育工，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？

《石榴笑了》普通教学设计

《石榴笑了》普通教学设计 《石榴笑了》普通教学设计 　　1认识石、棵、什、时、王、不、讲、还、出、牙11个生字，会写王、力、石、牙四个字。 　　2正确、流利地朗读课文，理解课文内容，弄清石榴笑了是什么

石榴笑了教学设计

石榴笑了教学设计 　　石榴的枝干诚然如梅，而叶子那么是杨叶与柳叶的过渡形态。下文是为大家收集的石榴笑了教学设计，希望大家能够喜欢。 　　1、认读“石、棵、什、时、就、王、力、不、讲、还、出、牙”12个

石榴笑了教学设计的

《石榴笑了》教学设计的【导语】下面是小编整理的《石榴笑了》教学设计的(共12篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。篇1：《石榴笑了》的教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文，了解石榴的生长规律

《石榴笑了》教学设计

?石榴笑了？教学设计教材分析:这篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈是话后，盼望石榴快 点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成 熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑

石榴笑了教学设计_1

《石榴笑了》教学设计 教材分析： 这篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈是话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就

《石榴笑了》教学设计

《石榴笑了》教学设计 　　课文配了两幅插图。第一幅图：小朋友王力力在想方法逗石榴笑，显得天真可爱，让人忍俊不禁，极具儿童情趣。第二幅图：秋天到了，石榴笑了，力力也笑了。 　　一年级学生具有好奇爱探索，

语文版一年级语文上册石榴笑了教学设计

语文版一年级语文上册石榴笑了教学设计 语文版一年级语文上册石榴笑了教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，了解石榴的生长规律。 2、会写"王、石、力、牙'四个字，

《石榴笑了》的教学设计

《石榴笑了》的教学设计 　　1、正确、流利地朗读课文，了解石榴的生长规律。 　　2、会写“王、石、力、牙”四个字，会认“石、棵等十一个字。 　　1.猜谜语师：小朋友们，老师知道你们都很喜欢猜谜语，而且