《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计学习目标1、认识9个生字，会写14个生字，正确读写〃豌豆、舒适〃等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清楚五粒豌豆不同的经历。3、探究小女孩的病为什么慢慢就好了；

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计教学目标：1、 会认“荚、预、揭、啪、苔、囚、框、溢” 8个生字2、 理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。3、 在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。教学重难点1、

《一个豆荚里的五粒豆》第一课时教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》第一课时教学设计【教学目标】.认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、 适、恐、枪”等16个字。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的 角度思考，并能自己提出问题。.正

部编小学语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

部编小学语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》教学设计【教学目标】.会认本课10个生字，会写12个字，理解生字组成的词语。.有感情地朗读课文，分角色朗读，体会童话魅力。.理解文本的内容，体会小豌豆为人们

5一个豆荚里的五粒豆 一等奖创新教学设计

5一个豆荚里的五粒豆一等奖创新教学设计一个豆荚里的五粒豆【教学目标】.认识“豌、按、僵、”等9个生字，会写“豌、按”等16个字。 会写“豌豆，按照，”等18个词语。.阅读时能积极思考，针对课文局部和整

《一个豆荚里的五粒豆》教学反思

《一个豆荚里的五粒豆》教学反思《一个豆荚里的五粒豆》是四年级上册的第二单元的一篇精读课文。本文是安徒生创作 于1853年的一篇童话，文中通过描写同一个豆荚里的五粒豌豆的经历及五粒豌豆的不同的方 面，突

一个豆荚里的五粒豆公开课教学设计

5 .一粒豆荚里的五粒豆教学目标：.认识“豌、按”等9个生字，会写“豌、按”等12个字，会写“豌豆、按照” 16个词语。.正确、流利、有感情地朗读课文。.阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的

一个豆荚里的五粒豆第二课时教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计（第二课时）【课时目标】1、复习巩固生字词。2、深入理解课文，懂得文中道理。【重点难点】重点：有感情地朗读课文，理解课文。难点：感悟文章的内涵。【教学过程】一、复习导入。

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计课题一个豆荚里的五粒豆 课型讲读课文 授课时间2课时 教学目标1.认识“豌、按”等10个生字，会写“豌、按、适”等12个字。抓住重点词句，理解课文内容。2.分角色朗读，体

《一个豆荚里的五粒豆》 教学设计

一个豆荚里的五粒豆教学目标.认识“豌、按、僵”等9个生字，会写“豌、按、适”等14个字。会写“豌豆、 按照、暖洋洋”等17个词语。.熟读课文，阅读时能从不同角度积极思考，针对课文的局部和整体提出自己的

5一个豆荚里的五粒豆预学案设计

5　一个豆荚里的五粒豆学生预学案设计课题一个豆荚里的五粒豆时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.本文共有(　　)个自然段。2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。预习字词1.给本课的生字选择读音，

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计 作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢？下面是收集