三角形的内角和教学设计

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三角形的内角和课件

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三角形的内角和-教学设计-教案

教学准备 1.   教学目标 知识与技能1、通过操作活动，使学生自主探究发现三角形内角和是180°。2、会利用三角形的内角和求三角形中 未知角的度数。3、使学生能在知识应用的过程中能力得到进一步的发展

小学三角形内角和教学设计

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三角形的内角和数学教学设计

三角形的内角和数学教学设计　　三角形的内角和，即三个内角的和。三角形内角和定理：三角形三个内角和等于180°。用数学符号表示为：在△ABC中，∠1+∠2+∠3=180°。下面是为大家整理的三角形的内角

三角形内角和教学设计

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北师大版四年级数学三角形内角和教学设计

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三角形的内角和资料教学设计资料

《三角形的内角和》教学设计教材内容：义务教育课程标准四年级下册数学第85页例5学生分析： １、四年级的学生已经有了探索三角形内角和的基础。如掌握了锐角、直角、钝角、平角的概念；知道直角或平角的度数

四年级《三角形内角和》的教学设计

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《三角形内角和》微课教学设计

《三角形内角和》微课教学设计课题名称：三角形内角和姓 名：刘燕霞工作单位：会宁县草滩小学学科年级：四年级数学教材版本：北师大版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重

三角形的内角和教学设计

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