三顾茅庐教学设计

三顾茅庐教学设计 三顾茅庐教学设计1　　设计思路：　　本课是根据我国四大古典名著之一的《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐”改写的。课文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐

《三顾茅庐》教学设计

《三顾茅庐》教学设计 　　教学目标：1、理解斥责拜见恭恭敬敬等词的意思。2、抓住人物语言、动作、神态理解刘备三请诸葛亮求贤若渴的心情，体会刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。3、品读张飞的语句，理

《三顾茅庐》ppt教学课件

- 三顾茅庐罗贯中《三国演义》 - 三顾茅庐 - 罗贯中 - 第一课时 - 学习目标

初中三顾茅庐获奖教学设计

初中三顾茅庐获奖教学设计　　《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”改写的。赞扬了刘备求贤若渴、礼贤下士的精神。下面是给大家分享的初中三顾茅庐获奖教

8、三顾茅庐教学设计

8、《三顾茅庐》教学设计第二课时教材分析: 《三顾茅庐》是苏教版国标本小学语文四年级下册中的一部由历史小说改编的课文，课文讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅佐自己完成统一国家

《三顾茅庐》教学设计

《三顾茅庐》教学设计教材简析： 课文根据罗贯中的著名古典历史小说《三国演义》中的第三十七会“司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐”的内容改编而成。课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现

《三顾茅庐》教学设计

《三顾茅庐》教学设计 《三顾茅庐》教学设计1（1849字）　　一、感悟刘备　　1、同学们，我们知道刘备前两次诚心诚意的去拜访，都因为没有见到诸葛亮而失败，第三次拜访终于取得了成功，请同学们读一读课文的

三顾茅庐教学设计三

《三顾茅庐》教学设计三作者：米兰　　转贴自：转载　　点击数：2　　　　　米兰　　一、教材分析：　　《三顾茅庐》选自我国古典长篇小说名著《三国演义》第三十七回“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅

三顾茅庐教学设计四

《三顾茅庐》教学设计四作者：魏塘三小　　金　　凤　　转贴自：转载　　点击数：4　　　　作者：魏塘三小金凤　　教材分析:　　《三顾茅庐》是第十一册最后一组教材的第二篇重点讲读文。本选自

三顾茅庐教学设计

《三顾茅庐》教学设计教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2、 学会本课的生字，理解生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系；学习用“

三顾茅庐教学设计

《三顾茅庐》教学设计教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2、 学会本课的生字，理解生字组成的词语。3、能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系；学习用“

公开课《三顾茅庐》教学设计再稿

公开课《三顾茅庐》教学设计再稿《三顾茅庐》教学设计再稿（第一课时）教学目标：.通过预习、课堂自读和老师范读等方式指导同学把课文读得 正确、流利。.认读本课生字，强调翘舌音“诸”，易错字“辅“晌”，前