《中国龙》 教学设计

《中国龙》教学设计一、教材分析《中国龙》是以“欣赏评述”为主，融“造型表现”为一体的一 节美术课。龙是中国劳动人民想象、创造出的独特艺术形象。它曾 经是原始人崇拜的图腾，象征着幸福、吉祥、威武。现在，

中国龙教学设计范文

中国龙教学设计范文 　　1、显性内容与目标。 　　通过本课的学习初步了解中国龙的文化、历史。通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的

《中国龙》教学设计

《中国龙》教学设计【教材使用】人美版义务教育课程标准实验教材小学美术第六册第10课。【教材分析】这是一节“欣赏·评述”领域的美术课。中国龙文化广泛地深入到社会生活的各个方面。不管是工艺美术、建筑名胜、

关于中国龙的教学设计及反思

关于中国龙的教学设计及反思 　　本节课在整体知识构造中的地位和作用： 　　1、《中国龙》是一节以“欣赏、评述”为主，融“设计、应用”“造型、表现”于一体的美术课。 　　2、这节课是用一些综合材料绘画或

中国龙教学反思

中国龙教学反思中国龙教学是一门涉及到中国文化的重要内容的课程，通过教授中国龙的历史、文化和意义，培养学生对中国传统文化的认识和理解。然而，现实中的中国龙教学存在一些问题，需要加以反思和改进。首先，中国

五年级美术上册中国龙教学设计

五年级美术上册中国龙教学设计一、教材分析五年级学生已经开始从儿童期走向少年期。作为“龙的传人” 他们在日常生活中对中国龙都有或多或少的了解。龙是中国古代劳 动人民想象和审美的结晶，在原始蒙胧的新石器时

人美版小学三年级下册美术《中国龙》教学设计

第十课中国龙教学内容与目标：1、显性内容与目标。通过本课的学习初步了解中国龙的文化、历史。通过观察，认识龙造型上的变化，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精

《中国龙》教学设计与反思[共五篇][修改版]

第一篇：《中国龙》教学设计与反思《中国龙》教学设计与反思本节课在整体知识结构中的地位和作用： 1、《中国龙》是一节以“欣赏、评述”为主，融“设计、应用”“造型、表现”于一体的美术课。 2、这节课是用一

中国龙美术教学课件

中国龙美术教学课件 　　导语：龙是中国等东亚区域古代神话传说中的神异动物，也是中国的图腾。下面分享中国龙美术教学课件，欢迎参考！ 　　1、本课融欣赏与造型表现为一体，通过学习让学生初步了解中国龙的文化

中国龙教学反思范文

中国龙教学反思范文近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，中国龙教学作为一种新型的教学模式，在中小学教育中得到了广泛的应用。然而，我深入了解并参与了中国龙教学后，我发现其在实际应用中存在着一些问题和不

小学美术人美五年级上册1中国龙《中国龙》教学设计杨婷婷

课题《中国龙》课时一课时课型造型•表现授课人 杨婷婷对象 五年级教材分析《中国龙》一课是以“欣赏与评述”为主，融“设计与运用”、“造型与表现”于 一体的美术课。它是传承中国传统文化，弘扬民族精神最重要

中国龙教学反思

中国龙教学反思《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：教师在进行美术活动教育中，主要起着激发幼儿感受美、表现美的情趣，同时丰富他们的审美经验的作用，让幼儿体验自由表达和创造的快乐。鼓励幼儿自由大胆地以