书本里的蚂蚁教学设计及反思

18 《书本里的蚂蚁》教学设计及反思教学目标知识技能：1.会认“蕊”、“陈”2个生字，会写7个生字。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3. 学习略读，粗知文章大意。 过程与方法：1

《书本里的蚂蚁》教学设计

《书本里的蚂蚁》教学设计教学目的：学问与实力：.学写9个生字，相识1个字。.了解课文内容，能够有感情地朗读课文，复述课文。情感看法与价值观：通过学习《书本里的蚂蚁》是一篇好玩的童话故事。使我们 感受到

《书本里的蚂蚁》教学设计2

《书本里的蚂蚁》教学设计2教　　材：冀教版小学语文三年级下册单　　元：儿童生活板　　块：教学设计教材分析： 《书本里的蚂蚁》是一篇童话。这篇作品从形象塑造上来说，非常简单，全篇只有一个形象“蚂蚁”，而

书本里的蚂蚁教学设计

(书本里的蚂蚁)教学设计《书本里蚂蚁》教学设计东风西路小学曹丽萍教学要求：1、正确认读本课2个生字，学会书写7个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，培养学生具有丰富想象力和创造力，体会童话神

《书本里的蚂蚁》教案教学设计

《书本里的蚂蚁》教案教学设计 《书本里的蚂蚁》教案教学设计 　　东风西路小学 龚晓玲 　　教学目标： 　　1、知识与技能： 　　（1）正确认读“蕊、陈”，掌握七个会写的字，理解生词的意思。 　　（2）

范文大全_《书本里的蚂蚁》教学设计

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范文大全_书本里的蚂蚁的教学设计

书本里的蚂蚁的教学设计　　书本里的蚂蚁的教学设计　　文本细读：　　这是一篇非常简短浓缩的微型童话，是一篇拟人体的童话，讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本，

《书本里的蚂蚁》教案教学设计

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书本里的蚂蚁+教学设计.doc2

《书本里的蚂蚁》教学设计 兴隆镇学区中心校塔前小学唐艳萍 教学目标: 1.知识与技能: (1)正确认读“蕊、陈”,掌握七个会写的字,理解生词的意思。 (2)有感情地朗读课文。 (3)了解小蚂蚁进入书本

考试教案_《书本里的蚂蚁》教案教学设计

《书本里的蚂蚁》教案教学设计　　《书本里的蚂蚁》教案教学设计　　东风西路小学 龚晓玲　　教学目标：　　1、知识与技能：　　（1）正确认读“蕊、陈”，掌握七个会写的字，理解生词的意思。　　（2

《书本里的蚂蚁》教学课件2

- 冀教版三年级语文下册第四单元 - 书本里的蚂蚁 - 学习目标 - 1.认识本课“蕊、陈、趴、喂、碎”等生字，能正确、流

《书本里的蚂蚁》教学课件1

- 义务教育课程标准实验教科书 - (三年级 下册) - 冀教版小学语文 - 书本里的蚂蚁 - 18*