伯牙绝弦教学反思3篇

伯牙绝弦教学反思3篇 伯牙绝弦教学反思3篇 　　《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。下面是语文迷收集的伯牙绝弦教学反思，欢迎阅读参考！ 　　《伯牙绝弦》选自《列子·汤问

伯牙绝弦教学反思

《伯牙绝弦》教学设计及反思执教者：赵福琴设计理念：    文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文文本的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟、注重积累的策略,采用情景

伯牙绝弦的教学反思

伯牙绝弦的教学反思一、紧扣课题和课文结尾，理解“伯牙”为什么要“绝弦”和怎样的人才堪称“知音”。学生通过读文就明白了，当伯牙“志在高山”“志在流水”时，子期都能感受出来，总之“伯牙所念，钟子期必得之”

伯牙绝弦教学反思

《伯牙绝弦》教学反思 河口北山小学 熊新霞《伯牙绝弦》是人教版六年级语文上册第八组课文的第一课，它是一篇文言文，讲述了千古流传

伯牙绝弦教学反思

《伯牙绝弦》教学反思《伯牙绝弦》是一篇文言文学生初次见识文言文，对于文言文的特点和理解方法还存 在一定的难度，因此这篇文章我把重点放在文言文语感的初步感知和对故事本身的体味上。这篇课文说它不难吧，确实

写伯牙绝弦教学反思

写伯牙绝弦教学反思 　　导语：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎假设太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎假设流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦

写伯牙绝弦教学反思

写伯牙绝弦教学反思 　　 　　导语：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝

伯牙绝弦教学反思

伯牙绝弦教学反思 伯牙绝弦教学反思1（1013字）　　“人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。”纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。《伯

伯牙绝弦教学反思

伯牙绝弦教学反思 　　《伯牙绝弦》一课小学六年级上期唯一一篇文言文，故事感人至深，却仅有７７个字，而这７７个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。上完这一节课的，我有很多收获。 　　俞伯牙摔琴谢知

《伯牙绝弦》教学反思

《伯牙绝弦》教学反思【精选】 　　《伯牙绝弦》是一篇文言文，下面是由为大家带来的关于《伯牙绝弦》教学反思，希望能够帮到您! 　　《伯牙绝弦》选自《列子·汤问》，故事感人至深，却只有5句话，77个字，而

《伯牙绝弦》教学反思

《伯牙绝弦》教学反思石碉学校李士勇“人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。”纯真友谊的基础是理解，中 华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的 故事。《伯牙绝弦》讲述了千

伯牙绝弦教学反思

2023年伯牙绝弦教学反思 2023年伯牙绝弦教学反思1　　有人说：“信息技术教育是一把双刃剑。”的确，使用“这把剑”时如能做到适度、适时、得法，就能为语文阅读教学带来生机，带来活力，提高阅读教学的有