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小学语文人教六年级上册第八组-公开课《伯牙鼓琴》教学设计1

公开课《伯牙鼓琴》教学设计教学过程:一、 导入课题,理解课题师:同学们,大家好!老师给你们带来一首诗,(配乐师有感情地念)(课件2出示) 摔破瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹!春风满面皆朋友,欲觅知音难上难

伯牙断琴教学反思

《伯牙断琴》教学反思   《伯牙断琴》是课标教材(鄂教版)四年级上册的一篇课文,是本册话题单元“良朋益友”中的一个重要组成部分。鄂教版新教材采用话题隐含的单元呈现方式,从整体上显示出本册教材快乐、想象

22 文言文二则《伯牙鼓琴》 教学设计

伯牙鼓琴教学设计 教学目标:1、根据注释理解词句意思,疏通文章大意。(教学重点)2、能通过学习感受到伯牙与子期间的真挚情谊,明白“知音”的真正含义,树立正确友情 观。(教学难点)教学过程:一、激情引出

《伯牙断琴》教学反思

《伯牙断琴》教学反思《伯牙断琴》是课标教材(鄂教版)四年级上册的一篇课文,是本册话题单元“良朋益友”中的一个重要组成部分。鄂教版新教材采用话题隐含的单元呈III现方式,从整体上显示出本册教材快乐、想象

《伯牙鼓琴》教学设计 (改用见手稿)公开课

《伯牙鼓琴》教学设计(部编本六年级上册)教材分析:.《伯牙鼓琴》是人教版五四学制六年级上册第六单元的一篇课文。本文是一篇文言文, 行文简洁,流畅,讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事,正是这个故事,确

《伯牙鼓琴》赛课一等奖教学课件

- 伯牙鼓琴 - 表示握手结交。友的本义:两人结交,协力互助。 - 朋友 - 表示两串玉系在一起。朋的本义:品行优良且志趣相投

伯牙鼓琴教学设计

伯牙鼓琴教学设计伯牙鼓琴教学设计1一、初读课文,疏通字词1、教师让学生齐读课题和课文第一句话,理解“鼓”的意思。(1)让学生说说,平时他们说“鼓”的时候指的是什么。(2)出示课文插图,引导学生理解在课

《伯牙鼓琴》教研评课稿(10月)

《伯牙鼓琴》教研评课稿(10月)尊敬的各位领导、老师:大家好!今天有幸聆听了袁平老师执教的《伯牙鼓琴》一 课,收益匪浅,这节课如同一支清新的乐曲,轻轻地 流淌在师生的心中。袁老师在课堂上充分调动学生阅

中小学伯牙鼓琴教案徐宗爱公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

《伯牙鼓琴》教学设计教学目标:1,朗读课文。背诵课文。2,能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故 事。3,积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情教学重点:让学生凭借注释和工具书读通、

部编版六年级语文上册《伯牙鼓琴》教学设计(公开课)

《伯牙鼓琴》教学设计教学目标:1.能正确流利地朗读课文,读出文言文的节奏和韵味;背诵课文;2.借助注释理解重点字词,读懂每个句子,了解故事内容。3.品读语言,开展想象,体会伯牙的琴艺高超,以及与子期的

伯牙鼓琴备课

课时共2课时授课时间课题名称伯牙鼓琴年月日安排第 1、2 课时1.朗读课文,体会文章韵味,在读懂的基础上熟读成诵。教学目标 2.借助注释、联系上下文,积累文言词语。3.了解高山流水的知音文化,明确朋友

部编人教版六年级上册语文,第21课《伯牙鼓琴》教学设计

部编人教版六年级上册语文,第21课《伯牙鼓琴》教学设计 部编人教版六年级上册语文 第21课《伯牙鼓琴》教学设计 学情分析 《伯牙善鼓琴》是语文新部编教材六年级上学期第七单元《文言文二则》中的第一篇文言