小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）伯牙鼓琴

21、伯牙鼓琴教学目标1、读顺、读懂、悟情、惜谊。2、背诵、默写。教学重难点：读顺、读懂、悟情、惜谊。教学时间：一课时教具准备：课件教学过程一、引入1、背诵《马诗》2、闭目欣赏古筝曲《高山流水》，问，

伯牙鼓琴教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计一、激趣导入，揭示课题今天老师带来一些诗句，自由读一读：.课件出示与知音相关的句子。知音共饮醉当歌。知音世所稀。千金易得，知音难寻。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。春风满面皆朋友，欲觅知音

伯牙鼓琴作文1300字

伯牙鼓琴作文1300字又是一次日落，太阳沉重地又一次隐藏在山谷之间，惊起鸟，鸟向微弱地火光飞去。飞至半晌，隐隐约约地听到让人感到温暖的音乐，宿鸟惊讶了一会，便飞到树枝上聆听，但是下雨了。那个鼓琴之人，

伯牙鼓琴教学设计

伯牙鼓琴教学设计教学目的：1、结合注释,读懂课文,积累文言字词;2、通过多形式朗读，深化理解文意，感受文言之美；3、理解“知音”的内涵，懂得知音难觅,树立珍惜知音的意识。教学重难点: 1、通过多形式朗

文言文二则伯牙鼓琴教学设计

文言文二则-伯牙鼓琴教学设计教学三维目标L能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。教学重难点重点:正确、流利、有感情

伯牙鼓琴教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计. 陈村小学谭伟贤【教学目标】1 .读通读懂文言文，有感情地朗读课文。2,能利用上下文、课文注释和工具书等疏通文意。3 ,了解传说故事的内容。4,理解“知音”的含义，体会伯牙与子期

《伯牙鼓琴》教学设计

“知音少，弦断有谁听？”——《伯牙鼓琴》教学设计一、教材分析 《伯牙鼓琴》为部编本小学语文六年级上册第七单元第21课《文言文二则》中的其中一篇。本单元既有文言文也有白话文，涉及中外的艺术与文化，学习本

伯牙善鼓琴优质课教学实录

伯牙善鼓琴优质课教学实录　　一个故事千古流传，令人吟诵至今，它记载了两个好朋友之间深厚的情谊，今天就给大家带来伯牙善鼓琴优质课教学实录，希望能帮助到大家!　　伯牙善鼓琴优质课教学实录1　　一、单元

小学语文人教六年级上册（统编）第七单元-伯牙鼓琴

《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：L会写''哉、巍、弦〃等5个生字。.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。.能根据注释和''资料袋〃的内容理解词句的意思，能用自己的话讲讲这个故事。.积累中华经典诗文，

伯牙鼓琴教学设计

体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述正确、流利、有感情朗读并背诵《伯牙鼓琴》；能根据注释疏通全文，了解故事内容，理解重点词句，并结合 课后资料袋体会最后一句话的意思；探究学习，感悟朋友之

《伯牙鼓琴》课件教学

- 伯牙鼓琴 - 1、知音共饮醉当歌。2、知音世所稀。3、千金易得，知音难寻。4、欲取鸣琴弹，恨无知音赏。5、春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 -

伯牙善鼓琴教学设计一等奖

伯牙善鼓琴教学设计一等奖《伯牙善鼓琴教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇伯牙善鼓琴教学设计一等奖　　教学目标：　　1．朗读课文。背诵课文。　　2．