促织ppt课件

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促织 教案教学设计

促织 教案教学设计 促织 教案教学设计 蒲松龄 教学目的： 1、理解 ___的创作构思：借前朝“治世”时的殃民故事，加以浪漫主义的幻想、虚构，来揭露“康熙盛世”的黑暗现实。 2、掌握本文情节曲折离奇，

促织知识点整理

《促织》学问点整理一, 通假字1．昂其直/而高其直（直，通“值”，价值, 价格）2．而翁归（而，通“尔”，你的）3．手裁举（裁，通“才”，刚刚）4．虫跃去尺有咫（有，通“又”）5．翼日进宰（翼，通

《促织》优秀教案课件

《促织》教 案[教学目标 ]1、知识目标：掌握关于作家及作品的文学常识，了解本文借古讽今的特点。2、能力目标： 1）理清文章思路，梳理情节内容。2）了解此篇小说的写作特点(情节一波三折、浪漫主义与现实

促织-高等教育出版社

- 《促织》 - - 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 - - 中等职业教育课程改

中职语文基础下册《促织》

- 促织阅读鉴赏 - 1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、

爱唱的促织故事范文

爱唱的促织故事范文 　　 　　山脚下，有一片桑树林。蚕姑娘住在桑树上，促织(即蟋蟀)小姐住在根部的石缝里。她们两家是邻居。 　　 　　一到晚间，蚕姑娘便听见促织小姐的歌声：“织，织，快快织；织，织，马

《促织》教学设计统编版高中语文必修下册

《促织》教学设计【素养目标】语言建构与运用：本课的重点的文言实词、虚词，注意一词多义、词类活用等现象，学习文言 句子的准确翻译，掌握文言学习规律；熟读文本，感受小说朴素自然、简洁凝练、准确传神的人物

促织读后感

促织读后感　　促织读后感范文君子一跬步，关乎民命，不可忽也。或民富国强，或民不聊生。　　蒲松龄写妖写鬼入木三分，总所周知，其中他《促织》一文变讲述了考不上秀才的成名被报名上供促织，他因上供促织倾家荡

促织选择题

促织选择题（ ）1、下列句子中无通假字的一项是Ａ．昂其直，居为奇货　　　   Ｂ．手裁举，则又超忽而跃Ｃ．翼日进宰，宰见其小，怒呵成　Ｄ．则虫集冠上，力叮不释（ ）2．下列句子中画线词与现

促织教学设计

教学目标 1、了解蒲松龄及其文言短篇小说集《聊斋志异》。 2．学习鉴赏古代短篇文言小说，能读懂原文，把握情节、人物，领会主旨，赏析技巧。 3．从课文学习中积累文言词汇，增强文言文阅读能力。 4．

促织说课稿

2014年河南老师资格证考试中学语文《促织》说课稿【教材分析】《促织》是《聊斋志异》中的一篇具有深刻社会意义的小说。它以明代皇室尚斗促织，并征之于民间，给百姓带来深重苦难为背景，通过描写主子公成名因被