《借铅笔》教学设计

《借铅笔》教学设计教学设想《借铅笔》的教材中画了两幅图画，一幅是小猴向熊猫借铅 笔的情景，另一幅是小猴还铅笔的情景。每幅图旁还提了几 个与图意相关的问题。本次练习是让学生以“借铅笔”为题 说说两幅画的

口语交际《借铅笔》教学设计模板

口语交际《借铅笔》优秀教学设计模板 　　1、知识与技能：理解图意，能用普通话简单的说说图意，并演一演。 　　2、方法与过程：通过练习，学会如何借、还东西，培养良好的口语习惯，态度大方、礼貌地说话，能连

铅笔有多长教学设计

《铅笔有多长》教学设计西河乡中心学校杨小霞教学目标：1、通过估计与测量等活动，知道1分米和1毫米的长度，初步 建立长度单位的观念，发展估测实力和动手操作实力。2、通过独立思索与合作学习，初步明确米、分

铅笔的对话教学设计

12.《铅笔的对话》教学设计 一、教学内容:三年级下册环境教育28—30页12课《铅笔的对话》 二、教学目标: 1.知道人对环境的依赖,反思个人生活对周围环境的影响;意识到在生活中要自觉避免浪费、厉行

《买铅笔》教学设计

《买铅笔》教学设计一、学情分析：学生已经可以数出20以内的数，可以利用不同的的方法将数数出 来。二、教学目标：1、知识与技能：能运用不同的方法数出100以内的数，通过数实 物、表示结果、圈一圈的活动，

《铅笔有多长》教学设计

《铅笔有多长》教学设计教学内容：北师大二年级下册第第四单元《铅笔有多长》。教材分析：《铅笔有多长》是北师大版数学二年级下册第五单元的第一课时，毫米、分米的 认识，学生在学习一年级时已经认识了 “厘米”

买铅笔教学设计

买铅笔教学设计3篇 ---  同学们，你们喜爱过生日吗？过生日时最喜爱吃什么？明明也喜爱吃蛋糕．今日，咱们就和我们的好朋友“明明”一起切蛋糕．  1．出示图片：蛋糕1 

多彩的铅笔教学设计

多彩的铅笔教学设计 　　1、掌握“铅笔”工具的使用方法 　　2、掌握选择颜色的操作方法 　　1、用“铅笔”工具自由地画画 　　2、颜色的选择方法 　　3、画板背风光的转换 　　选择铅笔工具，将鼠标指针

《铅笔的对话》教学设计

《铅笔的对话》教学设计通济办事处西元庄实验小学 刘婷婷【教学内容】青岛版环境教育科三年级（下）册第三单元P28-P30页【教材简析】 本单元注重引导学生从习以为常的时间发现环境问题，通过反思个

教学设计铅笔有多长

《铅笔有多长》教学设计教学内容：北师大版教材二年级数学下册第四章第一节。教材分析： 本节课是北师大版教材二年级下册第四章第一节内容，主要任务是让学生认识新的长度单位“毫米”和“分米”。教材通过估

《买铅笔》教学设计

《买铅笔》教学设计教学目标： 1、能正确计算“十几减9”的退位减法，并能简单应用。 2、运用已有的生活经验和知识，探索十几减9的退位减法。 3、培养善于思考、倾听的好习惯，能理解他人的

铅笔有多长教学设计

《铅笔有多长》教学设计 云飞小学王静教学目标: 1、通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力。 2、通过实际测量,了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3、通过“估