《光合作用》教学设计

《光合作用》教学设计一、设计理念 学生的个人知识、直接经验和生活世界是重要的课程资源，如果能激活学生原有的生活经验，在教师的引导、启发下，通过学生的自主探究和合作交流等环节，促使学生主动构建知识

《光合作用》教案（1）

光合作用教学目标    1．知识方面    学生运用高二已学到的光合作用的过程和叶绿体的知识，并通过观察分析示意图和相关资料，知道光能在叶绿体中如何转换成电能，进而转换成活跃的化学能的过程，进一步了解

新教材高中生物第3章细胞的代谢第5节第2课时光合作用的过程与影响光合作用的环境因素课件浙科版必修第一册

- - 第三章　细胞的代谢 - 第五节　光合作用将光能转化为化学能第二课时　光合作用的过程与影响光合作用的环境因素

【中小学】高一上下册光合作用与能量转化第三课时教学设计

XXX细胞的能量供应和利用第4节光合作用与能量转化第3课时执教教师：广州市第六中学 张燕丹 备课教师：广州市第六中学 张燕丹 指导教师：广州市第六中学 吴嫣婷一、教材分析教学目标.让学生基于科学家的证

分子与细胞第5章细胞的能量供应和利用一轮复习光合作用过程及其影响因素教学设计

学科生物学段高中年级高二（高2023级）相关领域植物生理学教材书名：分子与细胞 出版社：人民教育出版社 出版日期：2023年7月上课时间2023年5月26日班级高2023级13班教学设计参与人员姓名单

植物生理学第三章植物的光合作用

- 第一节 光合膜蛋白结构与功能 - 一、光合作用的概念和意义二、光合膜蛋白的结构与功能三、光合膜上的其它组份四、习题 - 一、光合作用的概念和意义

2020_2021学年新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用4光合作用与能量转化光合作用的原理和应用学案2新人教版必修1

第4节　光合作用与能量转化二　光合作用的原理和应用学习目标1.通过学习掌握光合作用的过程。2.通过学习能够从物质和能量观视角,阐明光合作用物质和能量的变化。3.理解并能应用影响光合作用速率的环境因素,

光合作用与呼吸作用题型归纳总结剖析

生物.…光合作用与细胞呼吸题型总结光合作用和细胞呼吸在高考卷中的题型多种多样，大多数是知识综合理解加实际应用类型。试题利用实验数据、图表、曲线等形式创设新情境，考查光合作用和细胞呼吸的过程、影响因素、

第9讲光合作用

- 第9讲 光合作用

《光合作用和呼吸作用的关系》教学设计

《光合作用和呼吸作用的关系》教学设计《光合作用和呼吸作用的关系》教学设计 一、学习目标： 1.通过分析光合作用和呼吸作用的有机物及氧气和二氧化碳的变化过程,掌握两者的联系。 2.通过学生的讨论和

光合作用的过程教学设计

光合作用的过程教学设计 　　光合作用的过程教学设计　　一、教学内容分析　　1.教材分析：　　光合作用的过程和机理是一个比较复杂的问题，从表面上看，光合作用的总反应式似乎是一个简单的氧化还原过程(二氧化

高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸 第一节 第2课时 酶与酶促反应课件 苏教版必修1

- 第四章　光和作用和细胞呼吸第一节　ATP和酶第2课时　酶与酶促反应 - 一、酶的概念与特性1．酶的概念：通常是指由___________产生的、具有_____