再别康桥3

- 康桥 - 剑桥大学 - 教学目标 - 1、能够准确流畅、有感情地诵读诗歌。2、体味诗歌的音乐美、建筑美、绘画美。3、体会诗

再别康桥教学设计_3

《再别康桥》教学设计 【教学目标】 1、感知诗歌的三美：音乐美、建筑美、绘画美。 2、体会志摩的感情方式与个人体验。 3、培养学生学会欣赏诗歌的方法。 【教学重难

再别康桥教案

教案《再别康桥》优质教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《再别康桥》是徐志摩创作的一首脍炙人口的现代诗歌，发表于1928年。1.1.2诗歌以英国剑桥为背景，描绘了诗人与母校康桥的离别之情。1.1.3

再别康桥课堂教学反思

再别康桥课堂教学反思 　　《》中诗人对诗的意境是苦营和刻意追求的，因而造成一个色彩鲜明、线条清晰、匀称柔和的境界。 　　每每诵读的《再别康桥》，一股温馨浪漫的气息总是扑面而来。是滴水藏海的艺术。在这简

《再别康桥》教学设计

文登一中毕巧玉《再别康桥》教学设计一、课标解读课程标准：1、能用一般话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。2、在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要 表

《再别康桥》课后反思

《再别康桥》课后反思《再别康桥》是一首经典的诗歌作品，作者徐志摩以别离康桥为题材，抒发了自己的思乡之情。诗中表达了作者对过去的眷恋，同时也展示了他对未来的期待与向往。通过对这首诗的学习和反思，我对徐志

《再别康桥》完美版课件PPT

- 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ——李白《赠汪伦》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故

语文微格教学教案(再别康桥)

语文微格教学教案年级：高中一年级 科目：语文 课题：《再别康桥》主讲人 李军 设计理念：课堂教学的开始是教师对一节课有计划、有目的的开始课堂教学活动的过程。在这个过程

再别康桥说课稿七篇

再别康桥说课稿七篇再别康桥说课稿篇1说教材１.教材的地位和特点培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务高中语文第一册第一单元为诗歌,收录了中国现当代的优秀诗篇是高中阶段文学鉴赏的开始《

再别康桥7

- 高中语文第三册第一单元 诗歌 - 主讲：江苏省丰县中学 杨 涛 - 制作：江苏省丰县中学 刘 群 - 徐志

再别康桥 3

- 制作人:胡不归 - - - 徐志摩（1897～1931） 现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。19

再别康桥课堂教学

再别康桥课堂教学 　　《》以明丽柔和的色调，勾画了一幅秀丽的康桥晚景图，并在其中揉进了自己依依惜别的情愫，创造了绝美而凄迷的意境。 　　1， 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 　　2