动物儿歌教学设计

《动物儿歌》教学设计延安实验小学 薛如教学目标 正确、流利地朗读儿歌。2.认识“蜻、蜓”等12个生字，会写“间、迷”两个生字。3.理解课文。教学重点学习生字，正确有感情的朗读课文。 教学难点通过阅读

《动物儿歌》教学设计公开课

《动物儿歌》教学设计教学目标.会认''蜻、蜓、迷〃等生字，会写''间、迷、造〃等生字。利用形声字的规律识字。.正确、流利地朗读儿歌。.了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。教学重难点重

《动物儿歌》教学设计

5《动物儿歌》教学设计本设计是配合部编教科书语文学科一年级下册《动物儿歌》一课的教学，是基于课程标准，追求目标－教学－评价一致性的教学设计。教科书分析：1.课文采用儿歌的体裁，运用结构基本相同的句式，

《动物儿歌》教学设计[1]

《动物儿歌》教学设计部编版一年级下册育红小学吴迪教学目标:1、借助汉语拼音、课文彩图、生活经验和游戏活动，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“网”字。2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3、通过朗读、表演

动物儿歌教学设计和反思

《动物儿歌》教学设计和反思《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。以下是书包范文为大家整理的《动物儿歌》教学设计

动物儿歌教学设计

动物儿歌教学设计 动物儿歌教学设计1　　文本解读：　　《动物儿歌》是部编版小学语文一年级第二个识字单元第一课。这首童谣以孩子们熟悉的动物名称和动物的生活习性带出生字。童谣读起来节奏鲜明，朗朗上口，是孩

《动物儿歌》教学设计 教学反思

部编版一年级下册教学设计第五单元5 动物儿歌教案设计设计说明《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为

动物儿歌基于标准的教学设计

《动物儿歌》基于标准的教学设计 　　《动物儿歌》基于标准的教学设计　　教材来源：义务教育教科书2016部编本　　内容来源：小学一年级《语文（下册）》第五组　　主 题：识字　　课 时：第一课时　　授课对

动物儿歌 教学设计方案

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程部编版一年级语文下册识字5动物儿歌课程标准《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“学习汉字， 有主动识字的愿望。”教学内容分析在《动物儿歌》一课生动有趣的

《动物儿歌》田萍萍教学设计

《动物儿歌》教学设计哈萨尔路小学田萍萍一、教材分析这是一首充满童趣的儿歌，介绍了六种小动物的生活习性，教材还配有生动 有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌的特点有节奏、有韵律。因 此，应引导

《动物儿歌》教学设计第一课时

《动物儿歌》教学设计教材分析《动物儿歌》是部编本一年级下册的一篇典型的集中识字韵文。编者独具匠心地将12个生字编排在一首充满童趣的儿歌中。这首儿歌写的是小动物们有趣的活动情景，读来朗朗上口，情趣盎然。

动物儿歌教学设计

一年级语文教学设计课题名称动物儿歌执教教师顾娟工作单位东边小学任教年级一年级教学册目一年级语文下册任教学科语文教材版本人民教育出版社一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内