卜算子·咏梅改写作文

卜算子·咏梅改写作文 卜算子·咏梅改写作文 　　一株梅花，在寒风之中摇曳着，在驿站外的断桥边，无比寂寞。 　　驿站人来人往，却没有人注意到它——这株香气浓郁却又孤独的梅花。 　　太阳渐渐沉了下来，用最

《卜算子·咏梅》答案

《卜算子·咏梅》答案 　　《卜算子咏梅》　　读陆游咏梅词，反其意而用之。　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。　　俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子咏梅》习

六年级语文教案-《卜算子·咏梅》简案1

六年级语文教案——《卜算子·咏梅》简案1 　　教学要求：　　1、了解词的特点，理解词的含义以及作者要表达的思想感情，受到乐观主义教育。　　2、有感情地朗读这首词，并能背默下来。　　教学重难点：　　

《卜算子·咏梅》教学设计

《卜算子•咏梅》教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。2、了解词的大意，感悟毛泽东的革命乐观主义精神和谦逊 的作风。重点难点： 指导学生有感情地朗读是本课教学的重点；比较

《卜算子·咏梅》课件2

- 《卜算子·咏梅》ppt课件 - 目录 - contents - 作品背景诗词赏析梅花文化作品影响与评价其他咏梅诗词比较互动

《卜算子·咏梅》课件

- 《卜算子·咏梅》课件 - 作品背景诗词赏析思想内容梅花文化作品评价 - contents - 目录

《卜算子·咏梅》优秀教案设计范文

《卜算子·咏梅》优秀教案设计范文 《卜算子·咏梅》优秀教案设计范文 　　1 、把握诗歌赏读方法； 　　2 、学习咏物词的写作特点。 　　教学重点：赏析词的内容、表现手法及炼字； 　　教学难点：对背景的

六年级语文教案-《卜算子·咏梅》

六年级语文教案——《卜算子·咏梅》 　　第一课时教学目标：1、解释课题，介绍写作背景。2、初读课文，整体感知。3、自学课文，质疑问难。教学过程：－、揭示课题1．解题。卜算子是一种词牌名，咏梅是这首词

卜算子·咏梅教学设计

卜算子·咏梅优秀教学设计 卜算子·咏梅优秀教学设计 　　[教材分析] 　　《卜算子.咏梅》选自小学语文 第十二册第一单元教材。 这首词是毛泽东读了陆游的同题词后写的，题后注有：“反其意而用之。”词的大

《卜算子·咏梅陆游》教学设计

《卜算子·咏梅陆游》教学设计教学目标：1、理解托物言志的抒情方式把握作者感情。教学课时：1课时教学过程：一、导入：诵读“愁”诗问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。---李煜《虞美人》明月楼高休独依，酒

《卜算子·咏梅》语文教学设计

《卜算子·咏梅》语文教学设计 《卜算子·咏梅》语文教学设计 　　1．了解陆游，积累咏梅的诗句 　　2．品味词的语言，体会拟人的修辞， 理解托物言志的表现手法。 　　3．学会改写词作，并用多种形式展示所

《卜算子·咏梅》教案设计

教案《卜算子·咏梅》优秀教案设计一、引言1.1背景介绍：1.1.1介绍作者毛泽东，他的生平和对诗词的贡献。1.1.2介绍《卜算子·咏梅》的创作背景和历史意义。1.1.3分析《卜算子·咏梅》在毛泽东诗