《去年的树》教学反思2

【精】《去年的树》教学反思 【精】《去年的树》教学反思 　　身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是帮大家的《去年的树

去年的树教学反思_2

《去年的树》教学反思　　《去年的树》教学反思　　a　在交流阅读感受时：　　 生：我从文中体会到树木的伟大，他为了人们点燃灯，宁可燃烧自身。　　 生：这片文让我们不要破坏环境。　　 师：这篇文

去年的树教学反思

去年的树教学反思近年来，随着环保意识的提高，树教学在很多学校中逐渐流行起来。去年，我们学校也参与了树教学的实施，旨在通过亲身参与植树、照料树木等活动，使学生更好地了解大自然，并增强他们的环保意识和责任

去年的树教学反思

去年的树教学反思 去年的树教学反思1　　读完这篇童话，第一感觉是忧伤和感动，觉得学生一定能体会出这份生死相依的友情。但是初读课文，学生并没有体会到鸟儿和大树的友谊，而仅仅停留在鸟儿的诚实守信上。　　语

去年的树教学反思

去年的树教学反思《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了两个重要教学目标：1、正确有感情地朗读课文。2、感受小鸟和大树之间深厚的友

去年的树教学反思

去年的树教学反思 去年的树教学反思1（4933字）　　教材分析：　　《去年的树》是一篇人文情愫很浓的童话故事。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求……回来

《去年的树》教学反思

《去年的树》教学反思　　篇一：11《去年的树》教学反思 　　《去年的树》教学反思 　　《去年的树》讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要

去年的树教学反思

去年的树教学反思在去年的树教学中，我从许多方面收获了宝贵的经验教训。我意识到自己在教学过程中存在一些不足之处，并找到了改进的方法。以下是我对去年树教学的反思，以及对我未来教学的指导原则。首先，我认识到

《去年的树》教学反思

《去年的树》教学反思　　 这篇课文《去年的树》这是一篇语言平淡、感情真挚的童话。*主要写一棵树和鸟儿的友情。让我们一起来看看《去年的树》的教学反思，希望大家喜欢。　　 篇一：去年的树教学反思　

课文《去年的树》教学反思

课文《去年的树》教学反思 　　《新课标》中指出：阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程。学生与文本的主要对话方式是多样化的有：读、品、悟、议、辩、入。在本课的教学用到的是：读、入。 　　1、读：

去年的树教学反思

去年的树教学反思　　　　去年的树教学反思　　这是一篇意蕴深长的童话：小鸟和小树是好朋友。冬天来了，小鸟必须回到南方，临别前，她们相邀来年再见，再唱今年的歌。第二年春天，小鸟应诺来到了去年的地

《去年的树》教学反思

《去年的树》教学反思 《去年的树》教学反思篇1　　一堂课下来，我觉得本课的教学目标比较切实地完成了。学生能很快地理解、分析课文中的词句，并感受到小鸟和大树之间的种种情感。　　但设计毕竟是预设的，一到课