《去年的树》教案（通用14篇）

《去年的树》教案（通用14篇） 《去年的树》教案1　　活动目标：　　1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情。　　2、能大胆想象，乐意在集体面前大方地讲述自己的猜测。　　3、珍惜朋友之间的深厚的情谊。　　4

《去年的树》教案

《去年的树》教案教时安排2课时第一课时一、揭题引入读了课题，你有什么疑问二、自主读文，初步感知1．学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂；2．个体质疑rarr;组内探讨rarr;集体释疑3

8去年的树教案设计

8　去年的树教案设计设计说明“生动的故事情节，鲜明的角色形象，拟人化的表现方式”是童话的基本特征。除此之外，本篇童话还有一个鲜明的特色，那就是丰富的对话描写。基于这样的文体特征，本课适合运用朗读和想象

去年的树读后感集锦15篇

去年的树读后感集锦15篇 去年的树读后感1　　今日，我读了篇__《去年的树》。它讲了一只小鸟和一棵树是一对好朋友，它们除了冬天，其他季节天天在一齐。鸟儿为树唱歌，树让鸟儿坐在身上。可是有一年鸟儿从南方

去年的树读后感15篇一

撰写人：___________日 期：___________《去年的树》读后感15篇 《去年的树》读后感1 　　读过《去年的树》之后，我被深深地感动了。　　这篇童话讲得是一棵树和一只鸟儿是

去年的树读后感集锦15篇

撰写人：___________日 期：___________《去年的树》读后感(集锦15篇) 《去年的树》读后感1 　　这天我们学了一篇童话故事，叫《去年的树》，这是一篇感人的故事，这个故事

《去年的树》读后感15篇

2023年《去年的树》读后感15篇 《去年的树》读后感1　　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了……　　鸟儿在想什么呢？　　鸟儿和一棵树是好朋友，当寒冷的冬天来的时候，鸟儿要去南方，鸟儿对树做

去年的树读后感集合15篇

去年的树读后感集合15篇 去年的树读后感1　　最近一段时间，我们学了日本作家新美南洁编写的一篇童话故事——《去年的树》。　　这篇童话故事主要是写：冬天来了，一只鸟儿答应一棵树，明年春天一定回来给树唱歌

《去年的树》读后感(15篇)

《去年的树》读后感(15篇) 《去年的树》读后感1　　《去年的树》这篇__，主要讲一只小鸟为了实现自我的诺言，千方百计地寻找自我的朋友——树，最终应对着用树枝做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事

《去年的树》读后感15篇

《去年的树》读后感15篇 《去年的树》读后感1　　今天，我们学了《去年的树》，这篇课文讲述了一只鸟和一棵大树是好朋友，它们被人类的乱砍乱伐拆散了。　　我想对小鸟说，请你不要难过，人们会再种植一棵大树，

去年的树读后感合集15篇

去年的树读后感合集15篇 去年的树读后感1　　《去年的树》里面讲了一个故事，故事的名字叫”老爷爷和小孙子“。从前，有一位老爷爷的年纪很大了，干什么事也不利索，吃饭时，饭总是从他嘴里流出来。儿子和儿媳妇

去年的树作文汇编15篇

去年的树作文汇编15篇去年的树作文汇编15篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为