《口语交际小兔运南瓜》教学设计

《口语交际-小兔运南瓜》教学设计《口语交际-小兔运南瓜》教学设计K指导思想I依据《语文课程标准》的要求，正确把握语文教化的特点， 主动提倡自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有 活力的语文课堂，

《口语交际·小兔运南瓜》教学设计

《口语交际·小兔运南瓜》教学设计 　　《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际课。下面是的《口语交际·小兔运南瓜》教学设计，大家一起来看看吧。 　　《小兔运南瓜》是人教版语文实验

小兔运南瓜教学设计(口语交际)

小兔运南瓜教学设计(口语交际) [设计意图] 营造宽松的课堂气氛，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活学生的创新思维；在小组合作中训练有条理地发表自己的

《口语交际小兔运南瓜》教学设计及反思

《口语交际小兔运南瓜》教学设计及反思 　　《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈

《口语交际小兔运南瓜》教学设计

《口语交际小兔运南瓜》教学设计 〖指导思想〗 根据《语文课程标准》的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建立开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提

《口语交际·小兔运南瓜》教学设计 3篇

《口语交际·小兔运南瓜》教学设计 3篇 《口语交际·小兔运南瓜》教学设计 1（1423字）　　〖指导思想〗　　根据《语文课程标准》的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努

《口语交际小兔运南瓜》教学设计及反思

《口语交际小兔运南瓜》教学设计及反思 　　《小兔运南瓜》是人教版语文实验教材第一册语文园地六中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈

《口语交际小兔运南瓜》教学设计

《口语交际小兔运南瓜》教学设计 　　根据《语文课程标准》的要求，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建立开放而有活力的语文课堂，使学生在感兴趣的自主的活动中全面提高语文素养

人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计

人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计 人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计 　　导语：教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分

部编版一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计

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人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计

人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计 人教版语文一年级上册口语交际《小兔运南瓜》教学设计 　　导语：教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分

小兔运南瓜口语交际教学实录及点评

《小兔运南瓜》口语交际教学实录及点评　　《小兔运南瓜》口语交际教学实录及点评　　一、学习目标　　1、动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。　　2、积极参与讨论