《合并同类项》教学反思

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七年级数学《整式的加减---合并同类项》教学设计

七年级数学《整式的加减---合并同类项》教学设计　　《整式的加减---合并同类项》教学设计　　一、教学目标:　　1、使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。　　2、使学生掌握

合并同类项教案

（预案）课题 合并同类项主备人余亮辅备人王田祥 褚友香 唐李蓓上课时间课时审核人教学分析（内容、学情分析）1、教材分析本节课选自沪科版《数学》七年级上2.2节第1课时内容，是在结合学生已有的生

《解一元一次方程——合并同类项》教学设计

《解一元一次方程——合并同类项》教学设计常安一中 高士会一、教材分析从数学学科本身看，方程是代数学的核心内容正是对它的研究推动了整个代数学的发展从代数中关于方程的分类看，一元一次方程是最简单的代数方

七年级数学公式大全合并同类项口诀

七年级数学公式大全合并同类项口诀下面是一篇有关于七年级数学公式大全合并同类项口诀的文章，希望同学们认真看看下面的公式好好学习哦。合并同类项说起合并同类项，法则千万不能忘。只求系数代数和，字母指数留原样

初中数学知识点合并同类项

初中数学知识点：合并同类项 合并同类项的定义 同类项:所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。 合并同类项:把同类项合成一项，叫做合并同类项。说明 1、如

初一数学《合并同类项》

3.4合并同类项一、选择题1 ．下列式子中正确的是( )A.3a+2b=5ab B. C. D.5xy-5yx=02 ．下列各组中,不是同类项的是A、3和0 B、 C、xy与

3.2解一元一次方程——合并同类项

- 只听你可能很容易忘记！但是听了又看了你就可能记住！如果你听了、看了、又做了那你就一定能够理解！学习只有听、看是不够的。理解、会做、能思考才是学习的目标 - 我回顾，我

数学合并同类项教学反思范本

数学合并同类项教学反思范本思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不

《初中数学教学中培养学生“应用与建模”能力的研究》教学实施过程设计合并同类项

《初中数学教学中培养学生“应用与建模”能力的研究》教学实施过程设计课题§3.4合并同类项课时2教学目标基本目标1、在具体情境中，认识同类项。2、通过对具体问题的分析，了解合并同类项法则。3、能利用合并

合并同类项的思维拓展教案

合并同类项的思维拓展教案一、教学目标：了解合并同类项的意义和作用；掌握合并同类项的方法和技巧；提高学生运用合并同类项的能力和思维能力。二、教学内容：合并同类项的概念和意义；合并同类项的方法和技巧；合并

《合并同类项》作业设计

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